近日，廣州中山大學關于“草坪禁入”的規(guī)定招來部分師生的反對，同時引起社會熱議。上周五，該校社會學教授王進帶著學生到草坪上課，遭到學校保安的“驅趕”。12月11日，中山大學保衛(wèi)處通過微博回應此事稱：“校園不能成為隨意嬉鬧的公園和樂園，校園應該高雅有品位?！保?2月15日《中國青年報》）

校園的草坪對學生們來說更多的代表著一種詩意的環(huán)境，或三五好友聚在一起，討論學問，放松心情，想必最是愜意；或導師聚集學生討論課題，暢談人生；或知己紅顏一起看星星看月亮，從詩詞歌賦談到人生哲學豈不快哉？更何況王進教授是帶著他博士生在上《社會學高級研究方法》的課程，那么他們走出教室回歸到自然環(huán)境中本就該值得點贊。而且作為社會學類的高級人才我們有理由相信他們的環(huán)保意識和自覺性。再者校園草坪的保護應該有很多措施可以實行，“草坪禁令”的一刀切顯然不是良策，只能是個監(jiān)管偷懶的好辦法。

正如王進教授所講的，“不管是校內校外的人都有不文明行為，比如扔垃圾，這些都是可以管理的，如果愿意動用校園里的保安，完全可以管理這些不文明的行為，而不是一下子就不讓大家用草坪了?！比襞滦Ｍ庵T多人士和校內一些不文明的學生破壞了草坪環(huán)境而使用“草坪禁令”一刀切的措施，莫不是避繁就簡，推諉責任？

校園環(huán)境里，作為大多數人樂園的草坪環(huán)境若成了“聾子的耳朵只是個擺設”的話，草坪也就失去其賦予學校的自然氣息和人文氣息。人與自然本該與融合，那么在自然環(huán)境里的授課方式完全是合乎常理的，或者說對于這種少數人小范圍的授課方式應該尊重和提倡，而不是像過街老鼠般喊打。

據了解中山大學制定的《中山大學校園管理綜合治理暫行辦法》（討論稿），其規(guī)定“謝絕嬉戲打鬧、逗弄兒童、在草地上休閑納涼和游戲娛樂等行為、不得踐踏草坪”。雖說這個規(guī)定從保護草坪來說無可非議，但是太過剛性，缺少人性化，限制不文明行為的同時也限制了文明。而所謂規(guī)定，并不是堅決打擊某種不文明現象，而是要以更好的辦法來引導和勸誡，形成一種剛柔并濟的約束條件，使人們向著文明行為邁進。

當然校園環(huán)境里大多數的環(huán)保意識還是很強的，完全可以依靠學生自治，互相監(jiān)督，保衛(wèi)處也時常巡視，對于破壞草坪的不文明現象進行批評教育或者做出相應的處罰。辦法總比困難多，一刀切的管理方式是方便了監(jiān)管，也維護了草坪的完整性和可觀賞性，但是這和校園沒有草坪又有什么兩樣呢？