利用暑假，家長(zhǎng)和社會(huì)都給孩子創(chuàng)造一些接觸公益的機(jī)會(huì)和渠道，無(wú)論對(duì)孩子個(gè)人，還是對(duì)社會(huì)整體而言，都是一件大好事。

暑假又到啦！近兩年，廣州推出了各種公益課堂和活動(dòng)，從博物館、少年宮到家庭綜合服務(wù)中心，還可趁暑假做義工服務(wù)，孩子們不花錢就能過個(gè)快樂暑假，引來(lái)家長(zhǎng)點(diǎn)贊。有家長(zhǎng)提醒，廣泛關(guān)注公共服務(wù)機(jī)構(gòu)公眾號(hào)，不時(shí)有驚喜，且在公眾號(hào)上“搶位”更便捷。

暑假怎么過？站在孩子們的角度，玩樂當(dāng)然是最重要的。但若能寓教于樂，讓孩子在玩樂之中有所收獲，甚至對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，那當(dāng)真是極好的事情。可是對(duì)很多有此想法的家長(zhǎng)而言，總是找不到類似的渠道和活動(dòng)，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。這兩年，廣州諸多機(jī)構(gòu)推出的各種公益課堂和活動(dòng)，正好填補(bǔ)了這一“空白”。學(xué)習(xí)3D打印、做陶藝等平靚正的公益課程，既減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也很好地解決“暑假去哪兒”的歷史性難題，受到家長(zhǎng)們的熱捧一點(diǎn)也不讓人意外。

其中，最抵贊的無(wú)疑是暑期社區(qū)義工服務(wù)行動(dòng)，由廣州市義工聯(lián)聯(lián)合了數(shù)十間社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道家庭綜合服務(wù)中心和義工團(tuán)隊(duì)，為全市青少年義工一次性提供數(shù)百個(gè)服務(wù)崗位，讓孩子們都能在家門口找到適合自己的義工崗位。廣州是一個(gè)有著深厚公益?zhèn)鹘y(tǒng)的城市，無(wú)論是志愿者、義工數(shù)量，還是各種公益組織的發(fā)育程度，都在國(guó)內(nèi)首屈一指。在某種程度上，公益已經(jīng)成為了一種生活方式。而要讓公益的火炬不斷傳承下去，也應(yīng)當(dāng)將這一種生活方式變成一種教育理念。讓孩子在暑期親身參與一些公益活動(dòng)，從而培養(yǎng)其個(gè)人品德和志趣，無(wú)疑是相當(dāng)有意義的暑假。

在很多國(guó)家，暑假并不是一個(gè)單純玩樂的時(shí)間，而是另一種形式的“學(xué)習(xí)”。比如在美國(guó)，中小學(xué)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的暑假基本不會(huì)布置作業(yè)，夏令營(yíng)、社會(huì)義工、打工、旅行等方式是非常普遍的暑假安排，其初衷都是讓孩子多接觸社會(huì)。有統(tǒng)計(jì)顯示，美國(guó)12歲以上的青少年，60%以上參加過各種義工服務(wù)。此外，美國(guó)大學(xué)在招生時(shí)也非?？粗厣暾?qǐng)人的暑假生活情況，熱衷于社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)的學(xué)生很受青睞。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，在暑假里理應(yīng)“換換腦子”，不要再一頭扎進(jìn)書山題海中，在社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)中提升自我認(rèn)知，很有必要。打游戲、忙聚會(huì)、做運(yùn)動(dòng)……暑假固然有很多種“縱情玩樂”的打開方式，但套用一句廣告語(yǔ)，“聽說(shuō)，暑假跟公益更配哦！”——抽出一些時(shí)間來(lái)多接觸社會(huì)、造福社會(huì)，既有腔調(diào)更有意義。歸根結(jié)底，公益理念的傳承不能依靠強(qiáng)制灌輸，而是要靠親身參與和體會(huì)，找到其中的樂趣，才能維持長(zhǎng)期的公益熱情。利用難得的暑假，家長(zhǎng)和社會(huì)都多給孩子創(chuàng)造一些接觸公益的機(jī)會(huì)和渠道，無(wú)論對(duì)孩子個(gè)人，還是對(duì)社會(huì)整體而言，都是一件大好事。