【家長(zhǎng)們要主動(dòng)開(kāi)拓視野,不能做井底之蛙,不能道聽(tīng)途說(shuō),更不能自以為是,而是要以自己的言傳身教,培養(yǎng)孩子正確的法治觀念和守法習(xí)慣,以及尊重他人的生活態(tài)度】

據(jù)美國(guó)伊利諾伊州大學(xué)香檳分校新聞公報(bào)報(bào)道,此校一名21歲的中國(guó)留學(xué)生張佳恩,日前因涉嫌性侵女生、盜竊財(cái)物以及虐待動(dòng)物等多項(xiàng)罪名遭美國(guó)警方逮捕。目前,這名中國(guó)學(xué)生已被關(guān)押至香檳縣監(jiān)獄內(nèi)等候開(kāi)庭審理,其保釋金額高達(dá)50萬(wàn)美元。

關(guān)于張佳恩的情況因?yàn)槿鄙俑嗟男畔?不好做過(guò)多評(píng)價(jià),但是近年來(lái)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外違法犯罪增多是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。之所以出現(xiàn)這種情況:一方面,我們可以簡(jiǎn)單地理解成是這些年中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)在不斷增加,基數(shù)大,自然出事的概率就大；而另一方面的原因就相對(duì)復(fù)雜一些。

必須承認(rèn),孩子身上的問(wèn)題很大程度上折射出來(lái)的是家長(zhǎng)教育上的缺陷。在當(dāng)前留學(xué)熱的大背景下,很多家長(zhǎng)都熱衷于跟風(fēng),喜歡把自己的孩子早早地就送出國(guó)門(mén)。但由于一些家長(zhǎng)的眼界狹窄,對(duì)國(guó)外的社會(huì)文化、法治環(huán)境缺乏了解,道聽(tīng)途說(shuō)、一知半解,甚至存在很大的誤解,當(dāng)然也就無(wú)法正確指導(dǎo)孩子去適應(yīng)國(guó)外的生活,基本上是給夠了錢(qián),送出去就不管了。結(jié)果孩子在一個(gè)與自己原來(lái)的成長(zhǎng)背景完全不同的環(huán)境中獨(dú)自碰撞,不出事才怪呢。

家長(zhǎng)送孩子出國(guó)留學(xué),首先就要明白你送孩子去的地方是一個(gè)和中國(guó)的文化背景、社會(huì)環(huán)境以及法律制度有很大差異的地方,不了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,你的孩子出去隨時(shí)都可能觸雷。

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外文化的誤解大概主要在兩方面:一是西方國(guó)家所謂的民主自由,一些家長(zhǎng)認(rèn)為民主自由就是在國(guó)外什么話都可以說(shuō),什么事都可以做。其實(shí)這絕對(duì)是天大的誤會(huì)。真實(shí)的情況是,世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是不講政治的,所謂民主和自由都有邊界。幾年前,一個(gè)中國(guó)留學(xué)生因在韓國(guó)發(fā)表支持朝鮮的言論,結(jié)果被韓國(guó)政府毫不留情地遣送回來(lái),這才是真實(shí)的“民主”。

還有所謂的自由,西方社會(huì)講的自由是以別人的權(quán)利為邊界的,從某種程度上說(shuō),在這方面西方社會(huì)比中國(guó)還要不自由。在中國(guó),一個(gè)人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩收到的頂多是別人的白眼；在西方,你收到的可能就是別人的警告。在中國(guó)遇到這種情況,你可以頂撞,甚至罵人,別人拿你也沒(méi)辦法?？墒窃谖鞣?你的這些話可能就會(huì)被當(dāng)成威脅,而威脅他人在西方是違法犯罪行為。

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外缺乏了解的另一個(gè)方面是當(dāng)?shù)氐姆ㄖ苇h(huán)境。事實(shí)上,由于中西方文化的差異,兩者的法律制度和法治環(huán)境也是有很大差異的。一些中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為西方的法律會(huì)更傾向于保護(hù)人權(quán),這沒(méi)錯(cuò),但是這種保護(hù)是平等的保護(hù),不僅保護(hù)你的權(quán)利,而且更保護(hù)他人的權(quán)利。

一些中國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子小,所以犯了什么錯(cuò)都是可以原諒的。這種寬容、溺愛(ài)孩子的心理構(gòu)成了中國(guó)文化的一部分,以致我們的法律對(duì)孩子犯錯(cuò)也很優(yōu)待,把校園暴力只當(dāng)成孩子們打架,一直不給予足夠的重視。而西方則不同,校園欺凌是不被法律容忍的。2015年,3名中國(guó)留美學(xué)生因凌虐同學(xué)獲刑6年到13年,這個(gè)事件引發(fā)了很多人對(duì)中國(guó)校園暴力事件的反思。

還有一些中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)抗執(zhí)法是小事,在生活中常常隨意謾罵,甚至毆打執(zhí)法人員,結(jié)果也不過(guò)就是拘留幾天了事。這樣的“示范”容易給自己的孩子造成錯(cuò)誤的認(rèn)知,到了國(guó)外也如此行事。殊不知,在西方國(guó)家,抗法,尤其是暴力抗法是重罪,弄不好會(huì)丟了性命,面對(duì)代表國(guó)家權(quán)力的公務(wù)人員,你只能老老實(shí)實(shí),別說(shuō)對(duì)抗執(zhí)法,即使對(duì)其不尊重,也會(huì)受到懲罰。

更有一些家長(zhǎng)認(rèn)為,隨意冒犯他人不算事,對(duì)別人缺乏應(yīng)有的尊重。這也容易讓孩子覺(jué)得自己有權(quán)強(qiáng)迫別人做不愿意做的事情。從張佳恩的事件看,他性侵的女孩應(yīng)該是和他有特殊關(guān)系的,被定性為性侵的幾次,女孩都表示了不愿意,可是張佳恩大概是把所謂“不愿意”當(dāng)成了半推半就。這種事在中國(guó),警方可能覺(jué)得不好定性,可在西方雖然更強(qiáng)調(diào)性自由,但違背別人意志而發(fā)生性關(guān)系的行為是非常危險(xiǎn)的,認(rèn)定為性侵的可能性很大。

留學(xué)不只是去別的國(guó)家讀幾年書(shū),趕趕時(shí)髦、鍍鍍金那么簡(jiǎn)單,留學(xué)更重要的是文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),而這種學(xué)習(xí)首先就要求家長(zhǎng)們先學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們要主動(dòng)開(kāi)拓視野,不能做井底之蛙,不能道聽(tīng)途說(shuō),更不能自以為是,而是要以自己的言傳身教,培養(yǎng)孩子正確的法治觀念和守法習(xí)慣,以及尊重他人的生活態(tài)度,這樣孩子無(wú)論走哪兒,都能有一個(gè)順利美好的人生。