據(jù)報道，西北工業(yè)大學附中在近日重污染天氣I級應急響應期間補課，因教育局工作人員向學校透露投訴人電話號碼，學?！皥髲汀蓖对V學生，引起廣泛關注。對此，西安市碑林區(qū)教育局日前宣布處理決定，給予泄露學生投訴電話的教育局干部吳某通報批評，并寫出深刻檢查。給予吳某所在科室科長鄧某批評教育，并寫出深刻檢查。給予區(qū)教育局分管領導鄭某誡勉談話。

處罰舉報違規(guī)學生拷問以何為本

李一陵

霧霾天氣多發(fā)，給學校教育管理帶來了困擾，停課會影響正常的教學秩序與進度，也給中小學生家長帶來了困擾。但是，健康始終是第一位的，沒有健康，何談教書育人，又何談學生的成長與發(fā)展。

在此之前，也出現(xiàn)過多起學校違規(guī)組織學生霧霾天上課的事件，甚至有學校組織學生在濃重霧霾下露天考試，簡直不能太魔幻。但是發(fā)生在西安的這件事，性質則更為惡劣。既然教育局通知停課，學校就應該嚴格遵守，違規(guī)組織學生復課本不應該發(fā)生。而教育局既然下發(fā)了通知，就應該保證通知落實到位，面對學生舉報，教育局本應敦促學校遵守停課通知，對學校違規(guī)行為進行處罰。將舉報學生的信息泄露給學校，不是自己打自己的臉，縱容學校違反自己定的規(guī)矩嗎？教育局是希望學校停課還是不停課呢？

事件引發(fā)報道之后，涉事中學一度堅決否認學校曾追查舉報學生，否認對學生進行處罰，區(qū)教育局在接受媒體采訪時，也否認向學校泄露學生電話?？墒堑仁〗逃龔d調查結論一出來，臉被打得啪啪響。以教書育人為使命的學校和教育部門公然撒謊，一俟新聞反轉，讓人情何以堪？而這又將給學生帶來怎樣的示范？教育局或者學校有沒有想過這層影響？

學生舉報違規(guī)、勇敢維護自身健康權益，何錯之有？學校追查、處罰舉報的學生，實在讓人憤怒。更讓人心寒的是，學校把舉報者的電話公布在班級群之后，其他家長不僅不站在舉報者的立場支持鼓勵舉報者，反而是辱罵舉報學生 “無恥”“多事”，責怪舉報者耽誤了大家的學習。

停課的確會與正常學習發(fā)生沖突，臨近期末，復習也是最重要的事情之一，尤其對即將要升學的學生來說，時間更是寶貴。學校違規(guī)組織復課，顯然是擔心停課影響考試成績，其他家長辱罵責怪舉報者，主要理由亦是成績。但成績與健康并不是非此即彼的關系，一些學校在停課期間通過網(wǎng)絡授課等方式做到停課不停學，就值得借鑒。

學校為了成績而犧牲學生健康，教育局泄露舉報信息給學校，學校繼而追查、處罰舉報者，其他家長則紛紛辱罵舉報者，這一幕幕何其荒誕。由此可見，在所謂的成績與升學面前，多少人喪失了最基本的價值判斷。教育的目的不僅是傳授具體的知識，更在于立人，而教會學生在各種違規(guī)違法和社會不公現(xiàn)象面前做出正確的選擇，正是立人的重要內容。學生舉報之后發(fā)生的這一切，不僅對舉報者造成心理傷害，也將給舉報者和其他學生的價值判斷造成惡劣的影響和示范。

教育也好，環(huán)境保護也好，最終的目的都是為了“人”。健康與成績孰輕孰重并不難下判斷，最終如何選擇取決于教育者對教育的立場，究竟是以人為本還是以成績?yōu)楸?。在成績與健康面前，犧牲健康追求成績，歸根結底是對“人”的背離。如果真正站在學生的立場，從學生健康成長的角度出發(fā)，這一切本就不該發(fā)生。