陜西咸陽(yáng)教育局近日開(kāi)展中小學(xué)生“遵守交規(guī) 文明出行”專題教育活動(dòng)，其中提到即便“愛(ài)心專座”無(wú)人使用，中小學(xué)生也不得坐用，此事引發(fā)熱議。（9月15日 中國(guó)新聞網(wǎng)）

應(yīng)該說(shuō)，陜西咸陽(yáng)教育局明文規(guī)定中小學(xué)生乘車禁坐“愛(ài)心專座”，出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是為了培養(yǎng)中小學(xué)生良好的道德意識(shí)，形成道德習(xí)慣，在全社會(huì)掀起尊老愛(ài)幼良好風(fēng)尚。

然而，中小學(xué)生乘車禁坐“愛(ài)心專座”，有多重不妥。一是“愛(ài)心座”適用人群是“老、弱、病、殘、孕”五類，小學(xué)生也是“弱”，他們可以使用“愛(ài)心專座”的。二是讓小學(xué)生使用“愛(ài)心專座”，符合社會(huì)倡導(dǎo)的“尊老愛(ài)幼”道德傳統(tǒng)。三是即便“愛(ài)心專座”無(wú)人使用，中小學(xué)生也不得使用，這種“有資源不用”，也是一種浪費(fèi)。四是給“老、弱、病、殘、孕”讓座，并非法律規(guī)定，而是道德約束。

可見(jiàn)，中小學(xué)生乘車禁坐“愛(ài)心專座”，不合人之常情，不合社會(huì)實(shí)際。特別是用這種辦法來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)生道德意識(shí)，是培養(yǎng)手段的“強(qiáng)制化”，并不道德，效果可能會(huì)適得其反。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象，無(wú)疑是教育行政部門(mén)培養(yǎng)中小學(xué)生道德意識(shí)的形式主義、急躁思想在作怪。

愛(ài)默生曾說(shuō)：“品格是一種內(nèi)在的力量，它的存在能直接發(fā)揮作用，而無(wú)需借助任何手段?！憋@然，“引導(dǎo)”才是培養(yǎng)中小學(xué)生道德意識(shí)的最好方法。

一方面，從當(dāng)前來(lái)看，老師要給中小學(xué)生講一講為什么公交車要設(shè)立“愛(ài)心專座”，讓學(xué)生懂得“愛(ài)心專座”的意義，從而達(dá)到使學(xué)生在自己能力范圍內(nèi)主動(dòng)讓座的目的。同時(shí)，老師也要告誡學(xué)生注意乘車安全。

另一方面，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，教育行政部門(mén)和學(xué)校老師要開(kāi)展中小學(xué)生各類志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、上好道德課，讓學(xué)生懂得幫扶“老、弱、病、殘、孕”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該自覺(jué)把傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。如此，中小學(xué)生乘車讓座行為，就不會(huì)成為問(wèn)題。