多視角解讀“家庭作業(yè)家長簽字”
| 2017-09-19 17:06:23??來源：東南網(wǎng) 責任編輯：林瑤 我來說兩句 |
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精彩短評 劃清“簽字”邊界 才是教育的雙贏 家長不能把教育責任理解為老師單方面的事。家長應(yīng)該做好自己分內(nèi)之事，對孩子學(xué)習要舍得花時間關(guān)注、關(guān)心，應(yīng)該更多地在孩子的行為習慣、學(xué)習意識、思維習慣等本質(zhì)的學(xué)習行為上進行督導(dǎo)。多與老師理性溝通，為孩子的成長創(chuàng)造最為有效的環(huán)境。（鄧文圣） 家長簽字陪孩子成長 有何不妥 部分家長“時間寶貴”，他們不愿意了解孩子的學(xué)習過程，忙著聚餐、忙著交際、惦記著酣戰(zhàn)中的麻將桌……把教育問題拋給學(xué)校，自己不聞不問。另一部分家長十分重視孩子的學(xué)習成績，更注重學(xué)習過程，他們深知良好的學(xué)習習慣需要培養(yǎng)；孩子在成績上“掉鏈子”，就要花更多精力去彌補，得不償失。 “家長簽字”說白了只是一道“程序”，做好了可以起到督促孩子學(xué)習之目的，做不好就形同虛設(shè)了。（韓玉?。?/p> |
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