科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。

科學(xué)普及稱之為大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式，讓公眾接受自然科學(xué)和社會科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用的過程。廣泛與深入搞好科學(xué)普及是一種社會責(zé)任與公眾教育，需要多部門參與，多專業(yè)介入，全社會助力，才能形成上下聯(lián)動與統(tǒng)籌協(xié)同的發(fā)展格局，讓更多的百姓受益，提高大眾科學(xué)素質(zhì)。

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了新時代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。科學(xué)普及是國家和社會普及科學(xué)技術(shù)知識、弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的活動，是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作，不斷拓展科學(xué)普及的廣度和深度，具有重要的意義。

自然科學(xué)與人類社會的相互作用促進(jìn)了科學(xué)普及事業(yè)發(fā)展，科技與社會又作為科學(xué)普及工作的“土壤”，哺育著科普事業(yè)的壯大。而科技進(jìn)步和社會發(fā)展，則為科學(xué)普及不斷提供新的生長點，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育，而作為社會教育事業(yè)既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是社會性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的一個顯著特點，就是科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會民眾的大科普。

不斷拓展科學(xué)普及的廣度和深度，需要高質(zhì)量人才隊伍的支撐。比如，福建省科協(xié)2017年至今先后聘任了169名閩江科學(xué)傳播學(xué)者。他們來自各行各業(yè)，結(jié)合各條戰(zhàn)線發(fā)展實際，既圍繞前沿科技進(jìn)展和基本科技常識，又針對學(xué)科或行業(yè)相關(guān)社會熱點焦點，以撰寫科普文章等多種方式為公眾解讀諸多表面現(xiàn)象背后的科學(xué)知識，就取得了令人滿意的效果。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會職能。在科學(xué)普及工作中，既要注重科技知識的實用特性，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識信息中含有的四個不同層次(即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能)中，占據(jù)最高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的最具活性的重要素質(zhì)。這對身處不同崗位的干部群眾、管理人員、城鄉(xiāng)居民而言，顯得尤為重要。

新時代對科普工作提出了新要求。我們要將“三提三效”行動與科普工作結(jié)合起來，緊貼人民群眾日益增長的對美好生活的需求，在國家政策導(dǎo)向、科學(xué)研究進(jìn)展、實用技術(shù)推廣、數(shù)字中國建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、疫病有效防控、應(yīng)對全球變化、防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展等方面下功夫，推出更多通俗易懂、形象生動、圖文并茂的科普文章，讓城鄉(xiāng)民眾了解與學(xué)習(xí)，服務(wù)全省數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟、文旅經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，為奮力譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家福建新篇章貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：福建省農(nóng)村科普服務(wù)中心）