大力弘揚(yáng)教育家精神，大力營造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)教師身份榮譽(yù)感、職業(yè)使命感，廣大教育工作者定能把社會(huì)的尊崇化為教書育人的動(dòng)力，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人。

向往夢想開花，更能懂得堅(jiān)守奉獻(xiàn)的意義。

曾經(jīng)，面對山高路遠(yuǎn)溝深、沒有手機(jī)信號，語言不通等困難，陸成文選擇來到黔南州貴定縣沿山鎮(zhèn)森山村巖腳小學(xué)，一肩挑起學(xué)校學(xué)前班和一年級的教學(xué)任務(wù)，教授語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂和體育等科目。

身兼“園丁”和“家長”，12年來，他一人一校，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著孩子對未來的渴望，用實(shí)際行動(dòng)幫助孩子們走出大山，并坦言“工作看著雖小，但做好了，對這個(gè)地方的思想影響是很深遠(yuǎn)的，只有每個(gè)孩子發(fā)展了，這個(gè)地方以后才有機(jī)會(huì)發(fā)展?！?/p>

老師，是學(xué)生成長路上的引路人。在人的一生每個(gè)重要的成長階段，都離不開老師的陪伴、教育和引導(dǎo)。幼年的時(shí)候，看到的老師是親切和藹、苦口婆心的樣子；少年的時(shí)候，遇到的老師是因材施教、循循善誘的模樣；青年的時(shí)候，眼里的老師是知無不言、亦師亦友的形象。學(xué)生遇到困難時(shí)、思想迷茫時(shí)、狀態(tài)欠佳時(shí)，老師總能成為傾訴的對象，幫助學(xué)生盡快走出陰霾。教師這個(gè)職業(yè)所具有的不同形象，構(gòu)成人們內(nèi)心深處關(guān)于師者的記憶。他們用自己的辛苦和汗水、閱歷和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識和情懷，幫助學(xué)生健康成長、成長成才。

有德才兼?zhèn)涞慕處?，才?huì)有高質(zhì)量的教育。校園里，老師站在三尺講臺，手執(zhí)教鞭傳道授業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游；生活中，老師樂做良師益友，耐心傾聽熱忱幫助，解決學(xué)習(xí)生活上遇到的難題；工作上，老師甘于奉獻(xiàn)釋疑解惑，幫助學(xué)生全面成長進(jìn)步。不論是基礎(chǔ)教育階段的夯基壘臺，還是高等教育和職業(yè)教育階段的蝶變突破，老師把所學(xué)所知、所會(huì)所長傾囊相授，幫助學(xué)生完成每一份作業(yè)、參加每一次考試、操作每一次實(shí)驗(yàn)，他們知無不言，豐富提升學(xué)生的學(xué)識，言傳身教激勵(lì)更多人勇敢追夢。

教與學(xué)，相互依存，對立統(tǒng)一。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生成長環(huán)境、老師教學(xué)方式、學(xué)校教學(xué)生態(tài)等發(fā)生廣泛而深刻變化。因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展、推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，學(xué)生更需要好老師當(dāng)好引路人，教師的工作也需要學(xué)生、家庭和社會(huì)的積極互動(dòng)，攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，共同建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

教師的工作是塑造靈魂。廣大教師要堅(jiān)定心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求。堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的大先生。

師者如燈，照亮夢想。眼下，人們對知識的渴求更甚以往，成長成才的路徑越來越寬，更需要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的好老師。大力弘揚(yáng)教育家精神，大力營造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)教師身份榮譽(yù)感、職業(yè)使命感，廣大教育工作者定能把社會(huì)的尊崇化為教書育人的動(dòng)力，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，努力為祖國和人民培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展，可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。