據(jù)9月23日極目新聞報(bào)道，9月21日，廣東省普寧市華南師范大學(xué)附屬普寧學(xué)校校長(zhǎng)在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)公開告誡家長(zhǎng)，愛校教育要從家庭做起、從父母做起，“誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校的壞話，就要群起而攻之，內(nèi)部問題內(nèi)部解決，絕不允許別人說(shuō)三道四”。9月23日，普寧市教育局工作人員回應(yīng)稱，經(jīng)調(diào)查該情況屬實(shí)，已要求該校長(zhǎng)做檢討并向家長(zhǎng)道歉。

據(jù)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題為“家校同心，共建共享”，如此理念，無(wú)論對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)，還是家校共育水平的提升，都大有裨益。學(xué)校組織學(xué)生、家長(zhǎng)開展愛校教育，不僅可以助力學(xué)校的教育、管理工作，還能增強(qiáng)家校之間的凝聚力。

然而，愛校并不意味著學(xué)生與家長(zhǎng)就不能說(shuō)學(xué)校的壞話，甚至以“愛?！敝麑?duì)說(shuō)學(xué)校壞話的人“群起而攻之”。校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上放出如此“狠話”，顯然有恫嚇之意，如此做派不僅與愛校教育相去甚遠(yuǎn)，更不符合一名教育工作者的身份。

進(jìn)而言之，說(shuō)學(xué)校壞話，也要具體情況具體分析。如果搬弄是非甚至造謠誹謗，自當(dāng)禁止，甚至可以追究法律責(zé)任；可如果只是針對(duì)學(xué)校教育、管理中的問題而提出尖銳意見，如“食堂飯菜不好吃”“日常管理松散”等，那么不僅不應(yīng)被禁止，校方反而應(yīng)虛心接受，甚至主動(dòng)為這類“壞話”大開言路。

“愛之深，責(zé)之切”，學(xué)生、家長(zhǎng)為學(xué)校挑刺，多是出于對(duì)學(xué)校的熱愛，希望學(xué)校能發(fā)展得更好。一旦形成了“群起而攻之”的高壓氛圍，學(xué)生、家長(zhǎng)就可能都成了只會(huì)點(diǎn)贊、叫好的“老好人”，學(xué)校教育和管理工作中的失誤、差錯(cuò)等，便可能失去被糾錯(cuò)糾偏的機(jī)會(huì)，這對(duì)學(xué)校的健康發(fā)展有百害而無(wú)一利。

說(shuō)到底，開展愛校教育，不能弄丟了教育“真善美”的本質(zhì)。告誡學(xué)生、家長(zhǎng)不要說(shuō)學(xué)校的壞話，這顯然與平日里學(xué)校教導(dǎo)孩子們誠(chéng)實(shí)做人、敢說(shuō)真話等背道而馳。

針對(duì)此事，當(dāng)?shù)亟逃块T已及時(shí)處置，而在檢討、道歉之外，校方更應(yīng)在治校理念上來(lái)一次深刻反省，提供多元表達(dá)渠道，讓學(xué)生、家長(zhǎng)敢放心地表達(dá)意見建議，讓更多家長(zhǎng)及學(xué)生理解什么才是真正的愛校教育。