9月21日，在一場主題為“家校同心，共建共享——與家長代表談學校發(fā)展、孩子培養(yǎng)”的座談會上，廣東省普寧市華南師范大學附屬普寧學校校長公開對家長說“誰敢說學校的壞話，就要群起而攻之”。23日上午，普寧市教育局工作人員回應(yīng)稱，經(jīng)調(diào)查該情況屬實，已要求該校長做檢討并向家長道歉。

學校，作為教書育人的神圣之地，本應(yīng)秉持開放、包容的態(tài)度，歡迎來自各方的合理建議和監(jiān)督。家長作為孩子的第一任老師，同時也是學校教育的重要合作伙伴，對學校的評價和反饋，對于學校的發(fā)展至關(guān)重要。這位校長的“霸道言論”，顯然與這種開放包容的教育理念背道而馳。

從校長的角度來看，其言論反映出一種錯誤的管理思維?；蛟S在該校長看來，要維護學校的形象就不能有任何負面的聲音出現(xiàn)。但學校在教育教學過程中必然會存在一些問題和不足，家長的反饋正是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要渠道之一。如果一味地壓制家長的聲音，只會讓問題被掩蓋，得不到及時的解決，最終損害的是學生的利益和學校的長遠發(fā)展。

對于家長而言，校長的這番話無疑會讓他們感到心寒和擔憂。家長關(guān)心孩子的教育，對學校有期望、有要求是正常的。他們希望通過合理的方式表達自己的意見和建議。而校長的威脅言論，可能會讓家長們今后對學校的問題敢怒不敢言，甚至對學校產(chǎn)生不信任感。這將極大地影響家校合作的氛圍，不利于孩子的成長。

在這個信息高度發(fā)達的時代，任何試圖掩蓋問題、拒絕批評的行為，都無異于“掩耳盜鈴”。有問題并不可怕，可怕的是不敢正視問題。建立起平等、尊重、信任的溝通機制，才能真正實現(xiàn)家校同心，共建共享，為孩子們創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。

（作者單位：遼寧省殘疾人服務(wù)中心）