習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出，要加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)。廉潔文化建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。高校作為廉潔文化建設(shè)的重要力量，應(yīng)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，著力通過(guò)強(qiáng)化思想引領(lǐng)、精準(zhǔn)分類教育和聚焦氛圍營(yíng)造，不斷筑牢廉潔根基，壓實(shí)廉潔責(zé)任，弘揚(yáng)廉潔風(fēng)尚，推動(dòng)高校全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和校園環(huán)境。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢廉潔之基

理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。高校推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨員干部和師生的理論武裝，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，增強(qiáng)反腐敗的文化自覺、文化自信和文化擔(dān)當(dāng)。

加強(qiáng)理論武裝。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，將習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想、黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔文化建設(shè)等重要論述納入黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)和黨支部“三會(huì)一課”內(nèi)容，通過(guò)主題黨日、主題團(tuán)日、主題班會(huì)、專題講座等形式，推動(dòng)黨員干部和師生員工在扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)中堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，補(bǔ)足精神之鈣，錘煉忠誠(chéng)之志，筑牢“不想腐”的思想堤壩。

增強(qiáng)文化自信。沒有文化的底蘊(yùn)和滋養(yǎng)，信仰信念就難以深沉而執(zhí)著。高校作為文化傳承創(chuàng)新的重要陣地，在推進(jìn)廉潔文化建設(shè)中，應(yīng)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化當(dāng)中挖掘資源、汲取智慧、匯聚力量。中華優(yōu)秀文化蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，革命文化是共產(chǎn)黨人永葆本色的紅色密碼，社會(huì)主義先進(jìn)文化萃取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的精華，是中華文化在當(dāng)代中國(guó)的最新發(fā)展。這些都為廉潔文化建設(shè)提供了寶貴資源。應(yīng)從中汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)黨員干部和師生員工克己奉公、清廉自守的精神境界，淬煉公而忘私、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，增強(qiáng)清白做人、干凈做事的思想自覺。

精準(zhǔn)分類教育，壓實(shí)廉潔之責(zé)

廉潔教育是高校廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容。應(yīng)根據(jù)黨員干部、教師、學(xué)生等不同群體特點(diǎn)，分層分類抓緊抓實(shí)廉潔教育，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化廉潔意識(shí)。

推動(dòng)黨員干部廉潔用權(quán)。將廉潔教育納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、選人用人工作責(zé)任制，綜合運(yùn)用好形勢(shì)政策教育、黨規(guī)法紀(jì)教育、先進(jìn)典型教育、警示震懾教育等形式，推動(dòng)黨員干部受警醒、明底線、知敬畏，樹牢正確的是非觀、義利觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，永葆清正廉潔的政治本色。

推動(dòng)高校教師廉潔從教。作為落實(shí)廉潔教育的主體力量，廣大教師應(yīng)率先垂范，以身作則，做到廉潔從業(yè)。要落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將廉潔教育納入教師師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，常態(tài)化開展師德師風(fēng)宣傳教育，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)教育家精神，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀和學(xué)術(shù)觀，當(dāng)好學(xué)生“四個(gè)引路人”，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

推動(dòng)廣大學(xué)生廉潔為學(xué)。大學(xué)生是接受廉潔教育的重要群體，是引領(lǐng)未來(lái)廉潔文化建設(shè)縱深推進(jìn)的踐行者和主力軍。高校應(yīng)將廉潔教育貫穿課堂教學(xué)主陣地、融入人才培養(yǎng)全周期，推動(dòng)廣大學(xué)生做到修身律己、廉潔為學(xué)。在思政課程建設(shè)過(guò)程中，可將廉潔教育嵌入《形勢(shì)與政策》《思想道德與法治》等課程，強(qiáng)化學(xué)生政治意識(shí)、道德和法治意識(shí)。在課程思政建設(shè)過(guò)程中將廉潔理念、廉潔知識(shí)、廉潔故事有機(jī)融入教學(xué)過(guò)程，同時(shí)，將廉潔教育貫穿新生入學(xué)教育、“開學(xué)第一課”、獎(jiǎng)助學(xué)評(píng)選、考試誠(chéng)信教育、學(xué)術(shù)道德教育、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺塑造誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律的品行。

聚焦氛圍營(yíng)造，崇尚廉潔之風(fēng)

校園是高校廣大黨員干部和師生員工共同學(xué)習(xí)工作生活的場(chǎng)所和精神家園。推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，應(yīng)重視營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園育人環(huán)境。這其中，離不開豐富的廉潔文化產(chǎn)品、服務(wù)供給和宣傳載體作強(qiáng)有力支撐。

加強(qiáng)文化陣地建設(shè)。因地制宜打造廉潔文化標(biāo)地、打卡地，建立一批以廉潔為主題的景觀、長(zhǎng)廊、廣場(chǎng)、基地、博物館、展館等實(shí)體場(chǎng)所，充分發(fā)揮其思想性、政策性、教育性、審美性功能，滿足廣大黨員干部和師生員工的多元廉潔文化需求。將廉潔文化融進(jìn)豐富的校園文化活動(dòng)當(dāng)中，開展以廉潔為主題的征文、設(shè)計(jì)、書畫、攝影、演講、朗誦、演唱、演藝等活動(dòng)，增強(qiáng)廣大干部和師生員工參與廉潔文化建設(shè)的獲得感、幸福感。用好身邊“活教材”，大力選樹師生勤廉先進(jìn)典型，挖掘本地廉潔名人名跡、家風(fēng)家教資源，創(chuàng)建“一院一品”廉潔文化品牌等，充分發(fā)揮榜樣示范作用，凝聚廣大干部和師生員工教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的精神力量。

加強(qiáng)傳播平臺(tái)建設(shè)。推動(dòng)廉潔資源網(wǎng)絡(luò)化、信息化轉(zhuǎn)化，結(jié)合數(shù)字校園建設(shè)改革實(shí)際，搭建廉潔資源共享信息化平臺(tái)，以“可聽、可視、可感”的呈現(xiàn)形式，增強(qiáng)廉潔文化的體驗(yàn)性、互動(dòng)性，擴(kuò)大廉潔文化傳播的覆蓋面。深刻把握融媒體時(shí)代新特征，用好立體化傳播矩陣，避免說(shuō)教式、灌輸式傳播，創(chuàng)新傳播方式，不斷提升廉潔文化的吸引力、感染力、影響力，推動(dòng)廣大干部和師生員工唱響崇廉踐廉最強(qiáng)音，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)新風(fēng)尚。

（作者單位：廣西科技大學(xué)；本文系課題“全面從嚴(yán)治黨視域下高校廉潔文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究”階段性成果）