創(chuàng)新為要，提升人才競爭力（大家談·向著教育強國奮進②）

習近平總書記指出：“以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學科設置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養(yǎng)。”本期大家談，我們選刊3篇來稿，關注高校在師資建設和人才培養(yǎng)上的創(chuàng)新探索，為提升人才競爭力獻策支招。

——編 者  

強化體制機制支持保障

劉 儉

哈爾濱工業(yè)大學建校百年之際，習近平總書記在賀信中指出，希望哈爾濱工業(yè)大學“在教書育人、科研攻關等工作中，不斷改革創(chuàng)新、奮發(fā)作為、追求卓越”。著眼提高創(chuàng)新能力，我們把準高等教育的角色定位和使命任務，在教育理念、體系、制度、評價、治理等方面深化改革探索。

培養(yǎng)高水平人才，離不開體制機制的保駕護航。我們堅持“穩(wěn)、引、培、評”并舉，持續(xù)打造戰(zhàn)略人才力量。比如，優(yōu)化實施啟航學者計劃、青年科學家工作室建設項目，助推優(yōu)秀青年人才快速成長；創(chuàng)新實施未來英才計劃，選拔優(yōu)秀本科生作為預留師資。又如，為營造人才成長良好環(huán)境，學校持續(xù)推進多元評價改革，創(chuàng)新推出教師基本工作量與關鍵業(yè)績相結合的考核方式。一系列有溫度的舉措，助力大批人才脫穎而出。

建設具有強大人才競爭力的教育強國，高校大有可為，也理應大有作為。進一步全面深化改革，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，高校方能更好服務國家重大戰(zhàn)略需求。我們將深入實施新時代人才強校戰(zhàn)略，筑高筑牢人才高地，努力為國家發(fā)展作出新的更大貢獻。

（作者為哈爾濱工業(yè)大學黨委常委、副校長）

完善人才選拔培養(yǎng)模式

陳 琳

招生工作是高校人才培養(yǎng)的開端環(huán)節(jié)。根據(jù)統(tǒng)一部署，全國許多高校持續(xù)開展基礎學科招生改革試點，選拔培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生，受到社會廣泛關注。

人才成長有其規(guī)律。工作中，我們充分尊重個體差異，注重因材施教，探索建立長周期培養(yǎng)模式。選拔上，建立多維度評價體系，既重視學習成績與創(chuàng)新潛力，又開展品德修養(yǎng)方面的考察。教學中，實施“每生一導師”制度，提供個性化指導，確保每個學生的學術興趣與職業(yè)規(guī)劃得到精準匹配。面向?qū)嵺`需要，我們搭建交叉育人平臺，以項目制吸引富有科研志趣的學生參與，培養(yǎng)復合型人才。這些舉措，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展。

從實踐看，個性化選拔、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才競爭力具有重要意義。展望未來，我們將繼續(xù)深化拔尖人才貫通培養(yǎng)機制，通過系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性改革，為學生搭建全鏈條成才平臺，助學生各展其才。

（作者為南京大學本科招生辦公室主任）

推動產(chǎn)教融合科教融匯

馬萬清

高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，必須深化人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容及方式方法等方面的改革，努力培養(yǎng)造就一大批拔尖創(chuàng)新人才。

何謂拔尖創(chuàng)新人才？主要指能服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，服務行業(yè)轉型升級和產(chǎn)業(yè)重大需求，基礎寬厚、專業(yè)精深、創(chuàng)新活躍、具有家國情懷和國際競爭力的人才。一方面，我校深度參與陜西秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動平臺建設，支持科研人員與企業(yè)、研究院所交流合作，提升科研成果轉化效能。另一方面，以陜西先進制造、文化旅游等產(chǎn)業(yè)集群為依托，打造跨學科合作交流平臺，提升學科發(fā)展對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻度。以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，探索產(chǎn)教融合、科教融匯發(fā)展新路徑，堅持學用結合、學以致用，人才施展拳腳就擁有了更廣闊的空間，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力也就有了持續(xù)不斷的智力支撐。

人才培養(yǎng)需要高校竭盡所能，也需要全社會共同參與、協(xié)同育人。緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、優(yōu)化布局專業(yè)群、積極拓展就業(yè)面，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、學科建設、教育教學融合互動，必能培養(yǎng)更多符合行業(yè)需求、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高級應用型人才與復合型人才。

（作者為西安工程大學黨委書記）