作者：張金堯 苗英振《光明日?qǐng)?bào)》（ 2024年10月21日 15版）

在中國(guó)傳媒大學(xué)建校70周年之際，習(xí)近平總書記給中國(guó)傳媒大學(xué)全體師生回信強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程，希望你們落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦新聞?shì)浾摴ぷ餍枰怀鲛k學(xué)特色，深化改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)科研水平，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記的回信，深刻指出了新時(shí)代新征程新聞院校的職責(zé)使命，明確了辦學(xué)治校、育人育才的根本要求，為做好新聞傳播人才培養(yǎng)工作提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。

高校是人才培養(yǎng)的主陣地。新聞院校肩負(fù)著為新聞媒體培養(yǎng)人才、輸送人才的重要職責(zé)，新聞院校的教學(xué)水平、育才質(zhì)量，決定著新聞傳播人才供給質(zhì)量，進(jìn)而影響著黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞒尚?。近年來，中?guó)傳媒大學(xué)等新聞院校積極服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局，深入踐行為黨育人、為國(guó)育才初心使命，為黨的新聞事業(yè)培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。新時(shí)代新征程，黨的新聞?shì)浾摴ぷ髅媾R新的形勢(shì)任務(wù)，新聞傳播人才培養(yǎng)面臨新的要求。新聞院校要努力適應(yīng)新聞?shì)浾摴ぷ鞯男滦蝿?shì)新任務(wù)，進(jìn)一步完善學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)科研水平，提升人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性、人才供給的有效性，著力培養(yǎng)大批高素質(zhì)新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

聚焦黨的新聞?shì)浾摴ぷ餍枰切侣剛鞑ト瞬排囵B(yǎng)的根本要求。如果脫離這一根本要求，人才培養(yǎng)將出現(xiàn)方向上的偏差。要強(qiáng)化新聞媒體和新聞院校的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)供需對(duì)接，建立新聞媒體需求牽引的人才培養(yǎng)模式。基于人才需求優(yōu)化人才培養(yǎng)布局，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科體系，以中國(guó)新聞工作實(shí)踐為基礎(chǔ)建設(shè)中國(guó)特色新聞傳播學(xué)科，注重課程體系設(shè)置，加快新聞傳播學(xué)科教材建設(shè)，努力用中國(guó)自主知識(shí)體系自主培養(yǎng)新聞傳播人才。探索推進(jìn)訂單式、定制化培養(yǎng)新聞傳播人才，進(jìn)一步明確培養(yǎng)方向、教學(xué)內(nèi)容、考核目標(biāo)，在專業(yè)培養(yǎng)、能力塑造上更好促進(jìn)供需匹配。加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育和中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作史教育，讓新聞傳播專業(yè)學(xué)生深入了解黨的新聞?shì)浾摴ぷ鲓^斗歷程，傳承黨的新聞事業(yè)紅色基因，弘揚(yáng)老一輩新聞工作者的崇高風(fēng)范，涵養(yǎng)家國(guó)情懷、精神品格，自覺服務(wù)黨和人民需要。

當(dāng)前，新的信息技術(shù)加速迭代升級(jí)，人工智能等新技術(shù)在傳媒領(lǐng)域應(yīng)用普及，給新聞?shì)浾摴ぷ魈岢隽诵碌奶魬?zhàn)，也對(duì)新聞傳播人才培養(yǎng)提出了新的要求。從廣播到電視再到網(wǎng)絡(luò)、人工智能，變化的是媒介和形式，不變的是內(nèi)容。厘清內(nèi)容、形式、媒介之間的關(guān)系，有助于更好促進(jìn)學(xué)生新聞傳播專業(yè)能力養(yǎng)成。內(nèi)容是主流媒體的核心優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容創(chuàng)作生產(chǎn)能力是新聞傳播人才的核心專業(yè)素質(zhì)。堅(jiān)持內(nèi)容為王，注重提高學(xué)生的新聞敏感性，以創(chuàng)新創(chuàng)意、選題策劃、新聞寫作、產(chǎn)品制作等能力培養(yǎng)為根本，不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央，中外人文交流更加深入，國(guó)際傳播職責(zé)愈加重要，跨文化溝通能力、對(duì)外傳播素養(yǎng)成為新聞傳播人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。重視語言能力培養(yǎng)，開拓學(xué)生國(guó)際視野，加強(qiáng)國(guó)外話語體系和受眾習(xí)慣教育，培養(yǎng)他們知內(nèi)知外的能力，敢于善于在國(guó)際輿論場(chǎng)上發(fā)聲。當(dāng)前，掌握全媒體技能成為培養(yǎng)新聞傳播人才的必備條件，應(yīng)積極研究跟蹤人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，重視其在媒體領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的理念、新的技術(shù)，努力掌握新的新聞生產(chǎn)創(chuàng)作工具手段，成為一專多能的全媒體人才。

大學(xué)不僅僅是知識(shí)傳授的課堂，更是文化傳承、精神賡續(xù)的殿堂。新聞院校要注重專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)教育家精神，不斷提升教書育人能力，努力培養(yǎng)一批能夠塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。新聞工作實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生既要在課堂上學(xué)習(xí)，又要在實(shí)踐中歷練。一方面，支持優(yōu)秀青年教師到主流媒體跟班學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)媒體業(yè)務(wù)骨干到高校授業(yè)解惑，傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)效果；另一方面，建設(shè)一批實(shí)踐基地和平臺(tái)，推進(jìn)媒體和新聞院校技術(shù)、平臺(tái)、資源共享，為新聞傳播專業(yè)學(xué)生實(shí)踐鍛煉提供良好條件，鼓勵(lì)他們鍛造過硬素質(zhì)、過硬本領(lǐng)、過硬作風(fēng)。

（作者：張金堯 苗英振，分別系中國(guó)傳媒大學(xué)教授、北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員，中國(guó)傳媒大學(xué)博士研究生）