學(xué)習(xí)氛圍究竟該怎樣營造？是拘泥于背書包這浮華的形式，還是注重書包里書本內(nèi)容的具體實際？我想，答案不言自明。多年來，我們始終沒有讀懂教育欠賬的提醒，對我們的教育理念缺乏深入的反思，對教育質(zhì)量的檢測仍停留在硬件配套、教育評估這掩耳盜鈴的游戲中，以至于出現(xiàn)營造學(xué)習(xí)氛圍用背書包來實現(xiàn)的黑色幽默。
蔡元培先生曾說過“教育乃養(yǎng)成人格之事業(yè)，使僅僅為灌注知識，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則機械之教育，非所以施以人類也”。由此看來，大學(xué)精神才是一所大學(xué)發(fā)展前進的關(guān)鍵之所在，如果一所大學(xué)舍本逐末，忘記了發(fā)展的根本，在表面上大做文章，無異于丟了西瓜撿芝麻，得不償失，豈不痛哉！
毫無疑問，川大錦城學(xué)院為了提升學(xué)習(xí)氛圍而要求學(xué)生背書包是抓反了方向，誤讀了大學(xué)精神。真正的學(xué)習(xí)氛圍，還需要師生共同營造、還需要社會各界讀懂真正的大學(xué)精神，拋棄浮華，這才是其走向強大的必由之路。（文?zhang_jian）
