面對外辱和內亂，中華民族抗爭了百年，也探索了百年。新中國的建立，終于讓億萬羲黃子孫再度過上了安居樂業(yè)的生活。

但是，在這百年來“技不如人”、“武器不如人”等現(xiàn)實的警示下，以及包括中華民國首任教育總長蔡元培先生、文化巨匠魯迅先生等在內的一些時代精英的客觀“誤導”下，我們這個民族日益自我貶低。久而久之，眾多羲黃子孫忘記了祖宗，忘記了中華民族昔日的榮耀，忘記了中華文明是世界五大文明之中惟一沒有斷裂的文明。甚至盲目地拋棄了不少優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，而越來越重視異國文化，乃至崇洋媚外。

在此背景下，作為異國文化主要載體的英語，經過百年的“侵略”（英語在全世界的普及，跟其母體英國的昔日之殖民主義侵略是密不可分的）、生發(fā)，尤其是中華兒女最近20多年的盲目推崇，如今在中華大地上可謂無孔不入。

譬如，現(xiàn)在大學教授需要學習英語，研究生需要學習英語（特別值得一提的是，學中醫(yī)的研究生都必須學英語），大學生需要學習英語、中小學生需要學習外語，甚至連幼兒園的孩子都要學習英語。另外，社會上諸多的考試也把英語作為重要的科目。

但是，就現(xiàn)實來說，絕大多數(shù)中華兒女學習外語，基本都是為了單純的考試，之后差不多一一“還給”老師或者教材。