江學勤在評價可能令兩國人關系緊張的因素時，也說：“本地人覺得中國人是有錢的外國人，與此同時，中國人卻覺得他們在為懶惰的當?shù)厝说膶W業(yè)‘埋單’。”

國際學生的涌入，帶來的并不只是經(jīng)濟上的收益。這些外國學生也在改變著校園

據(jù)《紐約時報》的描述，在很長一段時間里，美國高校中的國際學生都保持著穩(wěn)定的水平，直到近年來中國學生打破這一局面。如今，國際學生的增多，在美國各大州的公立與私立高校已成為普遍現(xiàn)象。在伊利諾斯州、印第安納州和加州大學伯克利分校等公立大學，國際生都達到10%左右，比5年前約翻了一番。私立學校中，國際生的比例還要更高。

這樣的數(shù)據(jù)親身感受起來，可能就是這樣一幅景象：“我付了錢到國外深造，但這簡直就像我在中國學習似的。”一位羅姓重慶學生這樣形容自己在華盛頓大學的留學生活。在到達位于西雅圖的校園之前，她就在網(wǎng)絡上遇到了數(shù)百個將去這所大學讀書的中國同學。

但是，對大學而言，國際學生的涌入，帶來的并不只是經(jīng)濟上的收益。這些外國學生也在改變著校園——有時甚至給學校教職員的工作，出些意想不到的難題。

“如果我們真正要成為一個全球性的大學——我個人認為這是一件很了不起的事情，我們得意識到，他們的寫作也帶著‘口音’?！痹谌A盛頓大學人文科學學院負責教寫作的老師約翰·韋伯斯特總結說。

他從中國學生的寫作作業(yè)中，注意到了中國學生的獨特“口音”：漢語普通話中，“他”、“她”和“它”發(fā)音完全一樣，也沒有“a”、“the”之類的冠詞，且動詞形式是不變的，所以，中國學生在用英文寫作時，往往會在這些細節(jié)上頭疼不已。