中外對比

國內(nèi)劃分精細 學生動手能力很強

FW：國外的表演專業(yè)對傳統(tǒng)比較重視？

張會軍：我覺得這種方法也是必要的。孩子們?nèi)ツ７陆?jīng)典片段，老師能發(fā)現(xiàn)孩子是否有這方面的天賦。即便是模仿，形體、氣質(zhì)、感覺等方面能看出來學生是否有這方面的潛能。

但是我們的考試要求學生有更廣的生活閱歷，還有對生活的觀察。在這些方面我們看出他們有苗頭就可以，不要求十七八歲的高中生懂得很多東西，這些東西是大學四年我們要教給他們的。

FW：國外好像并不像中國這么熱衷于考表演系？

張會軍：國外的情況是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)到表演的比較多。往往是學其他專業(yè)的學生再去上表演培訓班。美國有名的美國電影學院是一個沒有學歷的學校。他們主要培養(yǎng)電影制作方面的人才，培養(yǎng)方法跟中國大學的戲劇專業(yè)的培養(yǎng)方法不一樣。他們完全按照生活的邏輯塑造一個真實的人，而不是在塑造一個舞臺上的角色。

FW：國內(nèi)尤其是在低年級的時候?qū)τ诶碚撜n更重視些？

張會軍：東西方電影教育的最大差異是，國外專業(yè)不分那么細，專業(yè)上統(tǒng)稱為電影制作，學生在頭幾年是什么都學的，畢業(yè)的時候根據(jù)興趣選一個專業(yè)去做論文或者片子，拿學位。而中國劃分很細，完全按照電影制作來細分。

我們的課現(xiàn)今有很大改動，一方面要求學生對本專業(yè)的內(nèi)容很精通，另一方面可以學其他專業(yè)，靠選修課來實現(xiàn)。這也是為什么我們的學生出去后，學編劇的可以做編劇，也能做策劃、制片、導演。另外，我們也很注重實踐，要求學生一定要動手操作，所以學生動手能力很強，上手很快。

FW：就業(yè)方面情況如何？

張會軍：不擔心學生就業(yè)，他們的影片多，投資也多。但我們要求學生做片子要扎扎實實的，不要為了掙錢就隨便做片子，這樣會把能力埋沒。

FW：學生畢業(yè)時，學校會提供專業(yè)的就業(yè)渠道嗎？

張會軍：我們在學生上學期間就要求專業(yè)作業(yè)——做成相對獨立的短片。另外，在四年級的時候，都會做學校的聯(lián)合作業(yè)，一般都是大概四五十分鐘的長片，這樣學生之間會有了解，為將來再次合作奠定基礎(chǔ)。這些影片有些是在電影節(jié)短片展上放映，都有可能被投資方變成長片。