作為該小區(qū)的居民，其住所緊挨著這所小學。也許這個小區(qū)的許多居民的子女，就在這所小學里面上學。小區(qū)業(yè)委會封鎖操場，讓這所學校孩子的身體得不到鍛煉，其實這個小區(qū)的居民在坑害這所學校孩子的同時，也是在坑害自己的孩子。因為這個小區(qū)的許多居民的子女，也在這所學校里上學，也在這里接受國家的義務教育。這個小區(qū)的居民可以拒絕別的小區(qū)居民的孩子到操場上去鍛煉身體，同時在其中被綁架的也有自己的孩子，這樣的行為不僅害人也在害己。

這個操場在大部分時間都處于一種閑置的狀態(tài)，就是小區(qū)的居民把這個操場借給學校使用，也并不影響小區(qū)居民的切身利益。送人鮮花手留余香，這本來就是一個雙方都能獲益的方式，這所小區(qū)的居民又何樂而不為。而且該小區(qū)的業(yè)主與學校的操場之爭，充滿了愚昧無知自私自利的孩子氣。這種自私自利的家長，還有何顏面教育自己的孩子，要關心他人、幫助他人、愛護他人。你們的行為是不是也在教育孩子，將來要做一個自私自利爭名奪利無益于社會的人。

教育部門和業(yè)委會的操場之爭，可能歷史原因很復雜，需要雙坐下來慢慢地談判。在雙方難以達成共識的情況下，不妨先把操場上的門鎖打開，讓孩子們到操場去鍛煉身體健康地成長。孩子是我們的未來和希望，這是全社會和每個家庭的共識。在這種共識成為前提的情況下，有什么問題不能坐下來談，有什么協議不能夠達成。操場是誰的產權并不重要，當自私狹隘利己的意識一葉障目時，它所產生的強烈的破壞和諧的作用卻難以限量。