提醒:批評(píng)孩子時(shí)最忌諱的三件事
來(lái)源:騰訊育兒論壇 2012-11-27 編輯:黃水來(lái)
??? 忌諱一:不該出手也出手——皮肉之苦最傷孩子自尊 5歲的宣宣彈琴時(shí)表現(xiàn)出極大的隨意性,老師講過(guò)的正確指法、手型和要求在她的腦子里沒(méi)有留下絲毫的印跡,仿佛從來(lái)就沒(méi)有學(xué)過(guò)似的。媽媽看在眼里、急在心上,一遍又一遍地提醒外加親自示范,可宣宣擺出了一副不合作的態(tài)度,在琴凳上扭來(lái)扭去,一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所,沒(méi)過(guò)兩分鐘又嚷嚷著累了要歇會(huì)兒。 錯(cuò)誤批評(píng): 內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線,媽媽一巴掌揮了過(guò)去,宣宣的手背頓時(shí)就紅了——說(shuō)服教育升級(jí)為武力懲罰。 留下的傷痕: 從根本上說(shuō),武力懲罰不能解決任何問(wèn)題,只能使雙方的矛盾激化,使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺;在父母的拳頭下,孩子的自尊心也被打得一敗涂地,容易形成破罐破摔的心理,甚至既而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入,那可真是兩敗俱傷。 它的另一個(gè)直接后果是:你以什么樣的方式對(duì)待孩子,孩子就會(huì)以同樣的方式對(duì)待你和他周?chē)娜恕獙?duì)暴力行為的模仿是輕而易舉的。由于父母的壞榜樣,孩子在獨(dú)立面對(duì)自己和小朋友的沖突時(shí),頭腦中的第一反應(yīng)就是“先下手為強(qiáng)”。 “剪枝”有方: 將批評(píng)升級(jí)為“戰(zhàn)爭(zhēng)”,那就是父母的不是了。幼兒還沒(méi)有形成自我評(píng)價(jià)體系,他們是通過(guò)成人尤其是父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)看待自身的。而且,脆弱的內(nèi)心特別希望得到父母的肯定,這能給孩子自信,也能使他們愉快地接受批評(píng)。批評(píng)的藝術(shù)在于正強(qiáng)化,而非負(fù)強(qiáng)化。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)或全盤(pán)否定,不如將孩子的點(diǎn)滴成績(jī)和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊,強(qiáng)化其好的一面,給予必要的指點(diǎn),讓孩子看到自己的潛力,提升自信。 所以,媽媽此時(shí)不如使用“表?yè)P(yáng)式的批評(píng)”方法,去發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴長(zhǎng)處,先褒后批:“你的左手手型比右手的漂亮,左手三指比二指好看,這一遍強(qiáng)弱感覺(jué)掌握得不錯(cuò)”,接著再提要求:“右手能不能也像左手那樣漂亮,二指能不能往回勾一點(diǎn),速度如果再放慢一點(diǎn)會(huì)更好。來(lái),我們來(lái)試一試,我想宣宣一定沒(méi)問(wèn)題!”孩子需要在比較和實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)中發(fā)現(xiàn)自己的差距,如果父母肯定了孩子的一點(diǎn)成績(jī),她會(huì)有信心糾正自己的九個(gè)錯(cuò)誤;相反,父母對(duì)孩子的一個(gè)錯(cuò)誤采取粗暴的方式,她很可能會(huì)毫無(wú)心情保持自己的九個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 |
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