為切實加強留守兒童關(guān)愛工作,江西省會昌縣積極構(gòu)建以黨政、政法、教育等部門為主體的組織管理、法律保護、家庭監(jiān)護、學(xué)校幫護、社會呵護“五大網(wǎng)絡(luò)”,形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門共同參與的留守兒童關(guān)愛幫扶工作新格局,針對各年齡階段留守兒童的生理、心理等特點開展扎實有效的工作。
對非適齡留守兒童,特別是農(nóng)村嬰幼兒留守孩,會昌縣依托“兒童項目”開展以體質(zhì)建檔、科學(xué)喂養(yǎng)為主的關(guān)愛模式。通過組建以各鄉(xiāng)村醫(yī)生、婦女干部為骨干的嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)宣傳隊,建立留守嬰幼兒身體健康檔案,開設(shè)科學(xué)育兒課堂,提供嬰幼兒喂養(yǎng)咨詢、生長發(fā)育監(jiān)測、營養(yǎng)缺乏及相關(guān)疾病防治等免費服務(wù),實現(xiàn)關(guān)愛留守兒童工作從嬰幼兒抓起。同時有關(guān)部門不定期對鄉(xiāng)村幼兒園的食品安全、膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒等進行監(jiān)督檢查,并深入鄉(xiāng)村宣傳食品安全等知識,指導(dǎo)留守嬰幼兒的監(jiān)護人安全喂養(yǎng)。
對義務(wù)教育階段適齡留守兒童,加強“家校”聯(lián)系,開展以心理疏導(dǎo)、感恩教育為主的關(guān)愛模式。大力實施該縣珠蘭、周田、洞頭等幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)教育為一體的教育文化園區(qū)建設(shè),改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件,滿足留守兒童寄宿需求;采取班主任分包班級、教師分包學(xué)生的形式,對在校的“留守兒童”進行調(diào)查和登記,建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡,開通親情專用電話或電子信箱,讓學(xué)生家長與孩子定期保持聯(lián)系,使家長在外務(wù)工放心,學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心;每年利用春節(jié)外出務(wù)工返鄉(xiāng)過年的時機,組織召開家長會、印發(fā)《致家長一封信》等方式,與家長溝通交流,用新的教育理念指導(dǎo)家庭教育,提高家長的家教水平,促使其配合學(xué)校的教育工作,預(yù)防留守兒童輟學(xué)。
針對待業(yè)的大齡留守孩,會昌縣通過實施“素質(zhì)工程”,開展以法治教育、技能培訓(xùn)為主的關(guān)愛模式。通過用事例、圖片和法律條文解釋等直觀教材向大齡留守兒童宣傳相關(guān)法律知識,增強他們的法律意識,有效地預(yù)防未成年人犯罪;通過整合“金藍領(lǐng)工程”、陽光工程、雨露計劃、農(nóng)民知識化等資源,結(jié)合產(chǎn)業(yè)實際,組織相關(guān)專家、教師,不定期地到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)和實用技術(shù)培訓(xùn),提高留守孩就業(yè)技能,增強就業(yè)信心,幫助他們實現(xiàn)多渠道就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
與此同時,會昌縣委、縣政府大力開展招商引資,引進勞動密集型企業(yè),讓更多的農(nóng)民就近務(wù)工,做到“掙錢養(yǎng)家”兩不誤,從根源上減少留守問題;婦聯(lián)組織組建“愛心媽媽”隊伍,發(fā)動女干部、女黨員等與留守兒童結(jié)對子,讓留守兒童“心有人愛、身有人護、困有人幫”;婦聯(lián)、團委、關(guān)工委、文明辦等多部門合作,創(chuàng)新管護機制,充分調(diào)動女干部、優(yōu)秀青年、“五老”(老領(lǐng)導(dǎo)、老戰(zhàn)士、老干部、老教師、老勞模)等人員的積極性,負責(zé)全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)243個行政村“農(nóng)家書屋”的管理,為不同年齡段的留守兒童營造了一個健康、溫馨的家園,形成了學(xué)校、家長、社會“三位一體”的立體管教網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)了留守兒童管護無空檔。(邱華 溫靜 邱桂林)
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