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“不是瘋子的瘋 是瘋狂的瘋” 記者：有沒有人說你的做法有些瘋狂呢？ 甘霖：他們說我是瘋媽，我認可。不是瘋子的瘋，就是瘋狂的瘋。 記者：承包了20多畝地，究竟是為了孩子寫好作文？還是想創(chuàng)業(yè)賺錢？ 甘霖：這兩者不矛盾。包下這座山，讓它成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園，課堂在大自然中，我女兒當(dāng)然也會從中受益。如果這個理念有很多家長贊同，這當(dāng)然也是一個很好的創(chuàng)業(yè)項目，是可以讓我奮斗終身的事業(yè)。 記者：孩子來這里，是單純的耍，讓身心得到放松，還是假耍，通過投其所好提高孩子作文成績？ 甘霖：真耍和假耍是家長的觀念，不是孩子的感受。孩子快樂了，就是真耍，孩子不快樂了，就是假耍，跟家長的目的沒有關(guān)系。孩子的教育和引導(dǎo)是隨時隨地的，是很隨性的。 帶孩子體驗大自然 不能單純放風(fēng)式玩耍 爬樹、從大山坡上滾下來、野外露營、筑巢、用石頭打水漂、用漁網(wǎng)抓魚、從樹上摘果吃……上個星期，渝北區(qū)空港新城實驗小學(xué)公布了給學(xué)生們的一些特別的作業(yè)—————做完50個游戲。重慶晚報記者了解到，這50個游戲，不少是與大自然相關(guān)的。 “拋開山的成本，單純從在大自然中體驗式學(xué)習(xí)的角度，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該都比較喜歡。”昨天，空港新城實驗小學(xué)教務(wù)處主任胡老師談起甘霖包山說，如今的確存在學(xué)生五谷不分的現(xiàn)狀，參與農(nóng)耕體驗，確實可以幫助孩子了解大自然是怎么運作的。 胡老師亦坦言，這種體驗肯定帶有目的性，不能單純讓孩子放風(fēng)式的玩。“帶著目的，引導(dǎo)他們觀察、思考，在這個過程中，家長也需要提前做好功課。如果沒有引導(dǎo)孩子，孩子們不知道山上、田里長的是什么、生長期多久，什么也不懂，就浪費了體驗的機會?！焙蠋熣f。 網(wǎng)友說 Fishsummer：確實是一個有心的媽媽，但也得有一定的經(jīng)濟實力才行啊。 Liyy0101：我一親戚，每當(dāng)娃兒寫作文，她外婆就帶她出去各種玩。寫什么就帶到相應(yīng)的地方去玩。然后，娃兒作文總是全班排得上號的，連老師都說好。她外婆是退休的語文老師。 |
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