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廈門(mén) 分兩階段 治理校園欺凌 昨日廈門(mén)的推進(jìn)會(huì)是根據(jù)國(guó)家、福建省的部署舉行。會(huì)議透露，廈門(mén)近期也發(fā)生兩起校園欺凌事件，一起是兩名初中女生，因瑣事分別叫人來(lái)持械斗毆；另外一起是兩名初中男生因口角發(fā)生沖突，其中一名男生被參與打架的社會(huì)人員打傷。 根據(jù)會(huì)議部署，市教育局、團(tuán)市委、市公安局將聯(lián)手開(kāi)始校園欺凌專項(xiàng)治理，將分兩個(gè)階段。 第一階段:工作推動(dòng)階段 時(shí)間:2016年5月-7月 公布救助電話 這個(gè)階段主要是對(duì)學(xué)生開(kāi)展校園欺凌為主題的教育，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案等。市教育局要求學(xué)校要落實(shí)請(qǐng)銷假制度，隨時(shí)掌握學(xué)生去向，點(diǎn)名缺席，立刻和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。 此外，學(xué)校要健全警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在上下學(xué)高峰期在校門(mén)口附近巡邏、不定期檢查學(xué)生常逗留的場(chǎng)所或據(jù)點(diǎn)。 最重要的是，三部門(mén)要求各校要公布學(xué)生救助或校園欺凌現(xiàn)象治理的電話號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。 市教育局還表示，將更加重視對(duì)行為偏差學(xué)生的跟蹤管理和幫教轉(zhuǎn)化。例如，定期向?qū)W生家長(zhǎng)、社區(qū)了解情況，不定期地與學(xué)生通過(guò)聊天、家訪等進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)調(diào)整幫教方法。 第二階段:督導(dǎo)檢查階段 時(shí)間:2016年9月-12月 追責(zé)問(wèn)責(zé) 下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，專項(xiàng)治理將進(jìn)入督導(dǎo)檢查階段，包括學(xué)校自查，區(qū)級(jí)普查，市級(jí)抽查。三部門(mén)表示，每個(gè)區(qū)抽查學(xué)校不少于6所。 會(huì)議說(shuō)，專項(xiàng)治理期間仍然發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響，將予以通報(bào)，追責(zé)問(wèn)責(zé)。 【數(shù)據(jù)】 校園欺凌是一個(gè)全球性問(wèn)題，美國(guó)教育協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示:在美國(guó)，平均每7分鐘就有一個(gè)孩子被欺凌。每天有16萬(wàn)孩子因害怕被其他學(xué)生攻擊和恐嚇而不敢上學(xué)。 在中國(guó)，浙江大學(xué)《青少年攻擊性行為的社會(huì)心理研究》課題組也對(duì)校園欺凌進(jìn)行了調(diào)查研究，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，校園欺凌呈現(xiàn)出低齡化、群體化、反復(fù)性的特點(diǎn)。 |
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