【觀 點】 家長 年年呼吁給孩子減負,怎么還是填鴨式教育? 郭女士的兒子也剛上小學一年級,對于陳先生說的她也感同身受:“不是說一二年級不能留書面作業(yè)的嗎?我們每天都要花兩三個小時做作業(yè)?!彼f除了《語文優(yōu)化設計》和《寫字課堂》以外,老師還經(jīng)常布置用拼音本抄寫拼音,抄兩頁就要一個多小時?!皢螁螘孀鳂I(yè)就要3個小時,再加上朗讀拼音等,晚上根本沒有時間運動或課外閱讀了。” 郭女士很疑惑:“語文的一些書面作業(yè)本該是在學校完成的,可為什么老師都是布置學生回家做?” “一方面是作業(yè)量太大,‘填鴨’太明顯;另一方面是出的題不合理,明顯超過這個年齡段的孩子該承受的范圍,那些字都沒教過,孩子連題都看不懂?!倍畔壬袊@,教育部門年年呼吁減負,呼吁素質(zhì)教育,可喊了這么多年,應試教育的影子還是存在,孩子一點也不快樂。他發(fā)現(xiàn),開學近兩個月,女兒剛上小學的興奮勁如今已蕩然無存,每天從學校回來都是一副無精打采的樣子,老是念叨誰又考了多少分。 老師 孩子覺得負擔重 關(guān)鍵是主動性差 廈門第五中學的教師莊招揚從教37年,在他看來,現(xiàn)在“00后”孩子覺得負擔重,關(guān)鍵是學習方法不得當,主動性差。他說許多孩子在家里吃喝拉撒幾乎都被家長包辦了,孩子生活上缺乏自理能力,獨立性不強,到了學校就會影響學習。 莊老師今年擔任該校小學部四年級的科學老師,他說每次走進教室,黑板上都還有其他科任老師留下的作業(yè),但學生都不抄。等他要擦掉板書時,學生才大喊:“不要擦,還沒抄完?!鼻f老師說,以前一上完課,老師布置完作業(yè)后,學生就會馬上記下來。而現(xiàn)在,很多學生拖拖拉拉習慣了,因此做作業(yè)的專注度不夠,耗費的時間就長了。 睡眠運動并未明顯變少 “閱讀少”的問題很突出 湖濱中學高中語文教師蔡佳境認為,不同年代的學生都有學業(yè)壓力。現(xiàn)在,有些“00后”也上高中了。隨著我省高考恢復采用全國卷,學生和老師的壓力比前幾年更大了。 蔡老師說,許多高中生的學習自覺性較差,這與生活條件日益優(yōu)越,學生缺乏吃苦耐勞、奮斗拼搏精神等有很大關(guān)系。不少學生學習很被動,周末及節(jié)假日等更是把玩放在首位,做作業(yè)基本上是應付。 蔡老師認為,整體上來說,與“90后”學生相比,“00后”的學生“睡眠少、運動少”的現(xiàn)象并沒有加重,但“閱讀少”的問題很突出。很多學生只愛影視,不愛閱讀,只讀碎片文字、網(wǎng)絡快餐文字,而不讀經(jīng)典文學作品。 |
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——61所名校參加龍巖市國內(nèi)知名高校優(yōu)秀畢業(yè)生引進工作座談會