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“財(cái)商教育”基本是一片空白 給了孩子零用錢以后，關(guān)于“怎么花”的問題，大多數(shù)家長其實(shí)管得并不是很細(xì)，許多家長都認(rèn)為，既然給了，讓他們自行安排也未嘗不可。而且實(shí)際上，許多小學(xué)生甚至從一年級(jí)開始，就對零用錢有了“自主支配”的意識(shí)。所以，對于教會(huì)孩子如何規(guī)劃零花錢的使用，乃至理財(cái)教育方面的任務(wù)，更多家長總希望能將此交給學(xué)校。 不過這幾天，導(dǎo)報(bào)記者走訪廈門島內(nèi)外多所小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，目前廈門市幾乎所有的小學(xué)都沒有開設(shè)專門的理財(cái)課或與財(cái)商教育相關(guān)的課程，有的也只是偶爾講講零用錢該怎么用，很零散，沒有系統(tǒng)性。此外，一些銀行平日里偶爾會(huì)聯(lián)系學(xué)校，讓專業(yè)人員進(jìn)校給孩子們講一兩節(jié)理財(cái)知識(shí)，比如廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)等。 廈門湖里進(jìn)修二附小教導(dǎo)處陳主任說，關(guān)于孩子的零用錢要怎么花，家長應(yīng)該給多少等問題，老師一般都只在班會(huì)上做簡單的建議。這樣的做法和許多學(xué)校基本相似，可以說，目前理財(cái)教育在廈門主流教育里還算比較缺失的一塊。 據(jù)了解，在廈門，就算是“外來娃”占大多數(shù)的小學(xué)，理財(cái)教育都是被遺忘的部分，盡管每天放學(xué)以后，這些學(xué)校外面的小賣部總是會(huì)擠滿學(xué)生。 孩子的零用錢別“一給了之” 如果校內(nèi)要開展理財(cái)教育，應(yīng)該屬于德育處的工作范疇。 昨天，導(dǎo)報(bào)記者從廈門市教育局德育處了解到，由于平時(shí)德育處推行的活動(dòng)內(nèi)容，都是根據(jù)教育部下達(dá)的任務(wù)和精神來決定的，而小學(xué)生理財(cái)教育或財(cái)商培養(yǎng)方面的活動(dòng)一直以來都未受到重視，因此，廈門在全市范圍內(nèi)也沒有推行過此類主題教育。 不過在平時(shí)，若有學(xué)校自行開展理財(cái)教育，德育處也不會(huì)反對，官方認(rèn)為，若有學(xué)校能開展理財(cái)教育，并將之發(fā)展成學(xué)校特色，也是主管部門、校方及家長都喜聞樂見的。 那么，在校方未進(jìn)行理財(cái)教育之前，家長們該怎么做呢？海滄延奎小學(xué)校長、福建省特級(jí)教師易增加認(rèn)為，家長不要把錢當(dāng)成情感表達(dá)的工具，給孩子的零用錢一定要注意適量，否則容易造成孩子的攀比心理。 其次，在把錢給了孩子之后，需注意跟蹤零用錢的去向，如果孩子是正當(dāng)需求要用錢，比如買文具，買一些自己喜歡看的課外讀物，或者捐款給災(zāi)區(qū)等，那就要支持。如果孩子的自制力較差，大部分錢都用在玩上，家長就要約束并正確引導(dǎo)。 因?yàn)樵诒O(jiān)督孩子如何使用零花錢方面，老師很難兼顧，若能得到家長的配合，再加上學(xué)校進(jìn)行的引導(dǎo)或主題教育，就能更好地幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。(導(dǎo)報(bào)記者梁靜/文 梁張磊/圖) |
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