現(xiàn)在的小學(xué)生手頭上都有多少錢？是滿滿的一只小豬儲(chǔ)蓄罐，還是藏在枕頭底下的一疊小面額壓歲錢？如果你還這樣想，那就太落后了！
日前，廣東珠海一小學(xué)擬推行的“禁帶零用錢”的規(guī)定，又引發(fā)了人們對(duì)小學(xué)生攜帶及使用零用錢的思考。連日來，導(dǎo)報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廈門小學(xué)生少有人身無分文，其中一些孩子的“富裕程度”甚至讓人驚訝，他們的消費(fèi)基本都很隨意。而且，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校，對(duì)于孩子的財(cái)商教育或理財(cái)觀念的培養(yǎng)都是欠缺的。
小學(xué)高段“貧富差距”很明顯
除了平時(shí)住校，廈門英才學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)的學(xué)生小迪每個(gè)周末回家都能拿到25元的零用錢，對(duì)此他本人還是比較滿意的，因?yàn)榻诌呅〉甑耐婢咚径寄苜I得起，有時(shí)候錢不夠了，還可以叫爺爺再幫他添上。
這兩天，借助幾所學(xué)校的班級(jí)微信群和小學(xué)生QQ群，導(dǎo)報(bào)記者對(duì)近百名家長(zhǎng)和學(xué)生隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近九成小學(xué)生的身上都有零用錢，只不過三年級(jí)及以下的孩子零用錢普遍較少，到了五六年級(jí)，就出現(xiàn)了很明顯的“貧富差距”。
這些高段的孩子基本上很少有人身無分文，其中，七成左右的孩子每個(gè)月的零用錢在50元以下，兩成多的孩子有50元到150元不等，還有一小部分“小大款”每個(gè)月都能拿到200到300元的零用錢。
采訪中一位五年級(jí)小學(xué)生說，他們班上有個(gè)“土豪”，每天書包里都裝著好幾張百元大鈔?！白钌儆形辶倌兀胭I什么玩具就能買什么玩具，還有好多零食，放學(xué)以后還經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃東西，我們和他一起去小賣部都能隨便挑，他付錢，很有錢的！”
和這位小“土豪”一樣，許多孩子的零用錢花得都很隨意。在隨機(jī)調(diào)查中不少學(xué)生表示，購(gòu)買零食和玩具是他們零用錢開銷的最大部分，其次才是學(xué)習(xí)用品。此外，他們?cè)谄綍r(shí)還需要用于“人情往來”的費(fèi)用，比如有同學(xué)過生日就得買禮物贈(zèng)送等。
“財(cái)商教育”基本是一片空白
給了孩子零用錢以后，關(guān)于“怎么花”的問題，大多數(shù)家長(zhǎng)其實(shí)管得并不是很細(xì)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為，既然給了，讓他們自行安排也未嘗不可。而且實(shí)際上，許多小學(xué)生甚至從一年級(jí)開始，就對(duì)零用錢有了“自主支配”的意識(shí)。所以，對(duì)于教會(huì)孩子如何規(guī)劃零花錢的使用，乃至理財(cái)教育方面的任務(wù)，更多家長(zhǎng)總希望能將此交給學(xué)校。
不過這幾天，導(dǎo)報(bào)記者走訪廈門島內(nèi)外多所小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，目前廈門市幾乎所有的小學(xué)都沒有開設(shè)專門的理財(cái)課或與財(cái)商教育相關(guān)的課程，有的也只是偶爾講講零用錢該怎么用，很零散，沒有系統(tǒng)性。此外，一些銀行平日里偶爾會(huì)聯(lián)系學(xué)校，讓專業(yè)人員進(jìn)校給孩子們講一兩節(jié)理財(cái)知識(shí)，比如廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)等。
廈門湖里進(jìn)修二附小教導(dǎo)處陳主任說，關(guān)于孩子的零用錢要怎么花，家長(zhǎng)應(yīng)該給多少等問題，老師一般都只在班會(huì)上做簡(jiǎn)單的建議。這樣的做法和許多學(xué)?；鞠嗨疲梢哉f，目前理財(cái)教育在廈門主流教育里還算比較缺失的一塊。
據(jù)了解，在廈門，就算是“外來娃”占大多數(shù)的小學(xué)，理財(cái)教育都是被遺忘的部分，盡管每天放學(xué)以后，這些學(xué)校外面的小賣部總是會(huì)擠滿學(xué)生。
孩子的零用錢別“一給了之”
如果校內(nèi)要開展理財(cái)教育，應(yīng)該屬于德育處的工作范疇。
昨天，導(dǎo)報(bào)記者從廈門市教育局德育處了解到，由于平時(shí)德育處推行的活動(dòng)內(nèi)容，都是根據(jù)教育部下達(dá)的任務(wù)和精神來決定的，而小學(xué)生理財(cái)教育或財(cái)商培養(yǎng)方面的活動(dòng)一直以來都未受到重視，因此，廈門在全市范圍內(nèi)也沒有推行過此類主題教育。
不過在平時(shí)，若有學(xué)校自行開展理財(cái)教育，德育處也不會(huì)反對(duì)，官方認(rèn)為，若有學(xué)校能開展理財(cái)教育，并將之發(fā)展成學(xué)校特色，也是主管部門、校方及家長(zhǎng)都喜聞樂見的。
那么，在校方未進(jìn)行理財(cái)教育之前，家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿?？海滄延奎小學(xué)校長(zhǎng)、福建省特級(jí)教師易增加認(rèn)為，家長(zhǎng)不要把錢當(dāng)成情感表達(dá)的工具，給孩子的零用錢一定要注意適量，否則容易造成孩子的攀比心理。
其次，在把錢給了孩子之后，需注意跟蹤零用錢的去向，如果孩子是正當(dāng)需求要用錢，比如買文具，買一些自己喜歡看的課外讀物，或者捐款給災(zāi)區(qū)等，那就要支持。如果孩子的自制力較差，大部分錢都用在玩上，家長(zhǎng)就要約束并正確引導(dǎo)。
因?yàn)樵诒O(jiān)督孩子如何使用零花錢方面，老師很難兼顧，若能得到家長(zhǎng)的配合，再加上學(xué)校進(jìn)行的引導(dǎo)或主題教育，就能更好地幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。(導(dǎo)報(bào)記者梁靜/文 梁張磊/圖) | 
