一位香港普通創(chuàng)業(yè)女性的勇氣人生 ——藍(lán)秋琴和她的砥礪前行之路
□ 中國(guó)婦女報(bào)·中國(guó)女網(wǎng)記者 葉海燕 “理想教我陶醉”“用我勇氣造句”，這兩句話來自電視劇《我是香港人》的主題曲，也是藍(lán)秋琴，一位香港普通創(chuàng)業(yè)女性多彩人生的寫照。 牛津?qū)W成，歸國(guó)創(chuàng)業(yè) 20世紀(jì)90年代初，藍(lán)秋琴隨家人移居香港，當(dāng)時(shí)她正讀大一。突然間，學(xué)習(xí)生活環(huán)境發(fā)生劇變，她僅用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就適應(yīng)了新環(huán)境，并獲得獎(jiǎng)學(xué)金，挑戰(zhàn)出國(guó)項(xiàng)目。1995年，藍(lán)秋琴踏上了英國(guó)求學(xué)之旅，先后在李斯特大學(xué)、牛津大學(xué)深造。在異國(guó)他鄉(xiāng)，她極力尋找機(jī)會(huì)融入當(dāng)?shù)胤諊?，積極參與華人社區(qū)活動(dòng)，教授當(dāng)?shù)厝似胀ㄔ挕Ｋc來自世界各地的同學(xué)建立起深厚友誼，節(jié)假日里，去當(dāng)?shù)丶彝ジ惺苡?guó)人的節(jié)日氣氛，加強(qiáng)英語溝通能力，還到美國(guó)、加拿大、歐洲等地旅游，了解各地風(fēng)土人情，增長(zhǎng)見識(shí)。 在牛津大學(xué)拿到發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位后，藍(lán)秋琴于1998年回到香港，開始運(yùn)用自己所學(xué)，幫助父親做國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)制造業(yè)的生意，并自創(chuàng)禮品及贈(zèng)品的制造及國(guó)際貿(mào)易。父親的制造業(yè)起源于化工產(chǎn)品、油漆的生產(chǎn)，之后轉(zhuǎn)換為汽車、摩托車的齒輪生產(chǎn)，工廠遍布于深圳、廣州、江蘇及重慶等地，2005年深入到新疆及貴州等地。伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，藍(lán)秋琴及其團(tuán)隊(duì)又建立國(guó)際貿(mào)易交易平臺(tái)，讓制造商和客戶直接在網(wǎng)上交易。 二次創(chuàng)業(yè)，投身公益 “我是一個(gè)普通的創(chuàng)業(yè)女性，也有家庭的角色?！?藍(lán)秋琴告訴中國(guó)婦女報(bào)·中國(guó)女網(wǎng)記者，隨著兩個(gè)孩子的相繼出生，她將重心暫時(shí)比較多地投入到家庭中。 懷著感恩家人，更好維護(hù)家庭的初心，藍(lán)秋琴從2013年起開始義務(wù)服務(wù)于香港維護(hù)家庭聯(lián)盟。她說，維護(hù)家庭聯(lián)盟倡導(dǎo)的家庭理念非常正面，且家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，我們希望每個(gè)人都能維護(hù)好自己的家庭。 母親的角色以及參與公益的體驗(yàn)，這些都讓藍(lán)秋琴對(duì)教育和社會(huì)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)，也引出了其第二次創(chuàng)業(yè)。2015年，她創(chuàng)立藍(lán)天國(guó)際教育公益平臺(tái)，主動(dòng)幫助牛津大學(xué)學(xué)生開發(fā)在香港及內(nèi)地的暑假研究與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)在母校深圳大學(xué)、香港樹仁大學(xué)和牛津大學(xué)之間建立校際關(guān)系，讓香港和深圳的大學(xué)生到牛津大學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)及生活。同年，藍(lán)秋琴開始擔(dān)任香港樹仁大學(xué)國(guó)際事務(wù)部榮譽(yù)顧問，負(fù)責(zé)向國(guó)際事務(wù)部提供出國(guó)留學(xué)、交換生、境內(nèi)外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 “我希望把英國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源帶給內(nèi)地的學(xué)生、學(xué)校，并聯(lián)手社會(huì)各界人士，將公益項(xiàng)目以社會(huì)企業(yè)的運(yùn)作模式，開發(fā)成具有‘造血’功能的公益項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展?！彼{(lán)秋琴談起自己二次創(chuàng)業(yè)的藍(lán)圖，目光堅(jiān)定。 既要照顧家庭和孩子，又要頻繁往返香港與內(nèi)地，這對(duì)于藍(lán)秋琴而言十分不易。用她自己的話講，在人生第二個(gè)階段再次創(chuàng)業(yè)，需要極大的決心和勇氣?！拔沂且粋€(gè)閑不住的人，但為什么從商業(yè)領(lǐng)域到公益教育？我覺得究其根本，還是使命及責(zé)任使然?！?/p> 國(guó)際教育讓大家“零距離” 香港回歸后至今，藍(lán)秋琴覺得無論是在香港本地創(chuàng)業(yè)，或者到深圳創(chuàng)業(yè)，都更加需要?jiǎng)?chuàng)新，將傳統(tǒng)的模式變更、替代，來適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)及挑戰(zhàn)。 “回歸后，香港更多地采用普通話教學(xué)，加強(qiáng)國(guó)情教育，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的歸屬感，香港中小學(xué)及大學(xué)的學(xué)生到內(nèi)地交流參訪更加頻繁；在高校招生方面也更加開放，香港學(xué)生到內(nèi)地求學(xué)及內(nèi)地學(xué)生來香港求學(xué)，兩地的互動(dòng)非常緊密?！彼{(lán)秋琴談起對(duì)香港回歸后的感受，始終圍繞著自己從事的國(guó)際教育公益平臺(tái)，“20年來，祖國(guó)一直是香港堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓香港更加從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。也正是因?yàn)閮?nèi)地政策越來越開放，讓國(guó)際教育公益平臺(tái)的事業(yè)有了一個(gè)很好的開頭和一個(gè)光明的前景。中西教育結(jié)合的橋梁，愈發(fā)堅(jiān)固了。” 藍(lán)秋琴說：“我們作為在英國(guó)留學(xué)過的中華兒女，在回國(guó)工作后，可以作為中英之間的橋梁，帶中國(guó)學(xué)生去親身體驗(yàn)牛津大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，感受英國(guó)的傳統(tǒng)文化，拓寬國(guó)際視野。” 她說，自己離心中的成功目標(biāo)還很遠(yuǎn)，人生道路處處充滿艱辛與挑戰(zhàn)，但為了自己內(nèi)心的理想，會(huì)一直勇敢地走下去，越走越遠(yuǎn)。 |
