圍繞主題,全面幫扶
在啟萌社會(huì)工作服務(wù)中心,除了辜偉泓與夏晉城,還有5名全職社工,都是“90后”。對(duì)接開展的每一個(gè)項(xiàng)目,都要靠他們?nèi)ヒ灰宦鋵?shí)、推進(jìn)。為了更好地開展工作,該機(jī)構(gòu)向社會(huì)招募了一批義工,如今固定參與活動(dòng)的義工有20多名,包括團(tuán)縣委、婦聯(lián)干部和教師、律師、心理咨詢師等。
湖洋鎮(zhèn)中心小學(xué),是啟萌社會(huì)工作服務(wù)中心主要服務(wù)對(duì)象之一。該校是一所寄宿式學(xué)校,學(xué)生大多是留守兒童,周末留校的孩子也有130多人。每個(gè)周日上午,社工和義工們都會(huì)走進(jìn)校園,圍繞愛心幫扶、七彩童年、感恩你我、成長護(hù)航、心靈有約等五個(gè)主題,策劃開展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。其中,愛心幫扶主題,側(cè)重于整合社會(huì)公益資源,對(duì)困難學(xué)生開展“一對(duì)一、一對(duì)多”助學(xué)助困;七彩童年主題,通過課外輔導(dǎo)和開設(shè)閱讀坊、手工興趣小組等方式,開拓孩子們的視野,豐富課外生活;感恩你我主題,通過組織拓展訓(xùn)練和互動(dòng)游戲,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、感恩理念;成長護(hù)航主題,通過設(shè)立安全教育小組、法治道德教育小組,提升孩子們的自我保護(hù)意識(shí)、守法觀念和美德養(yǎng)成;心靈有約主題,為不同年齡段的孩子開展心理健康教育,或?qū)τ行枰暮⒆犹峁耙粚?duì)一”心理咨詢服務(wù)。
湖洋鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小麗,前兩年父親不幸去世。小麗情緒低落,學(xué)習(xí)成績也一落千丈。學(xué)校生管老師向辜偉泓反映了這一情況。辜偉泓沒有過多詢問小麗,以免觸及其心理傷痛,而是通過發(fā)現(xiàn)她有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,安排其參加手工興趣小組DIY活動(dòng)。通過經(jīng)常參加活動(dòng),小麗漸漸走出心理陰影,性格又開朗起來。如今,小麗的學(xué)習(xí)成績名列前茅,還成為啟萌社會(huì)工作服務(wù)中心的駐?!靶≈怼薄C糠昊顒?dòng),她都積極配合社工幫扶其他需要幫助的小朋友。
收獲感動(dòng),繼續(xù)前行
公益路上,辜偉泓和她的愛心團(tuán)隊(duì)得到社會(huì)各界的許多支持。對(duì)她個(gè)人而言,家庭的支持也為她增添了更多的力量。
辜偉泓固定每個(gè)周末都要和社工、義工們下鄉(xiāng),開展關(guān)愛留守兒童等公益活動(dòng),經(jīng)常早出晚歸。平日里,她參與的公益活動(dòng)也不少,還要不定期外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。家中老人經(jīng)常幫忙帶孩子,丈夫一休假就成了“全職爸爸”。
2016年9月,臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”來襲,辜偉泓將孩子托老人照顧,自己帶著社工、義工們前往受災(zāi)比較嚴(yán)重的湖洋鎮(zhèn),配合縣民政局、紅十字會(huì)等開展救災(zāi)行動(dòng),還在中心小學(xué)開設(shè)安全教育小課堂,講授防災(zāi)避災(zāi)、自護(hù)自救安全知識(shí),一連忙了10多天。
公益路上,辜偉泓和她的愛心團(tuán)隊(duì)在傾情付出的同時(shí),也收獲著快樂和感動(dòng),這成為他們不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力。
兩年前的一件小事,讓辜偉泓記憶猶新。臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”帶來強(qiáng)風(fēng)暴雨,在救災(zāi)現(xiàn)場的她接到了一個(gè)電話,是一名自己幫助過的留守兒童打來的,小男孩“叮囑”她要注意安全。事后,辜偉泓才知道,小男孩所在的村子是當(dāng)?shù)厥転?zāi)最嚴(yán)重的地區(qū),當(dāng)晚聽說周邊的山路塌方了,他急忙找奶奶借用手機(jī),打了這個(gè)電話。
“我們要在留守兒童心田‘種下’陽光?!惫紓ャf,要把對(duì)孩子們的關(guān)愛化為他們內(nèi)在生長的正能量,讓他們健康快樂地成長。
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