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東南網(wǎng)-福建日?qǐng)?bào)1月31日訊（本網(wǎng)記者 周琳）

教育是民生之基，教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展不僅關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，而且關(guān)系到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。然而，當(dāng)前城鄉(xiāng)教育之間仍存在辦學(xué)條件不均衡、師資力量不均衡、生源質(zhì)量不均衡等差距。因此，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平刻不容緩。

省人大代表林鴻鶯等建議，要改變教育資源過(guò)于集中投向城區(qū)學(xué)校的局面，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教育投入，積極支持農(nóng)村學(xué)校的改造、建設(shè)。要對(duì)農(nóng)村的教師采取各種各樣的方式進(jìn)行培訓(xùn)，使他們盡快具有先進(jìn)的教育理念，全新的教學(xué)技能。另外，可以嘗試建立城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校的教師合理流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)校際之間的師資均衡和農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍水平的提高。大力加強(qiáng)教育信息化，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)共同提高。在學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)調(diào)整上，鼓勵(lì)撤并薄弱學(xué)校，強(qiáng)校帶弱校，強(qiáng)校合并弱校，既實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)模發(fā)展，又滿足周邊群眾的教育需求。