高一（11）班 洪靜蕾
2月2日，氣溫驟降，走進(jìn)福建農(nóng)林大學(xué)，感覺愈發(fā)寒冷。泥土的腥氣從地底翻騰出來，混在微微濕潤的空氣里，無比清冽。
這個日子里我們到農(nóng)林大學(xué)的恢復(fù)性濕地公園。此地乍一見有點兒平平無奇，無非是湖心一塊小渚，小渚上草木叢生，有亭翼然立于其中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，嶙峋的樹干上掛著數(shù)十片灰撲撲的橄欖形葉子，葉子直挺挺地支楞在風(fēng)中。
耳邊只有風(fēng)聲，湖面平平靜靜的，夾堤的是不加修飾的綠色蕨類。來之前聽說濕地里有許多鷗鷺棲息，這會兒卻是全都不見。我正暗自好奇，卻聽耳邊一聲嘶鳴，那些灰撲撲的葉子竟然紛紛飄落了枝干，向天空的高處飄去。竟是灰鷺！只見那鳥群在空中展翅盤旋，像是大團的快速漂移的烏云，天空頓時黑了一半，喑啞的低鳴不絕于耳。據(jù)同行的農(nóng)林大老師介紹，這兒還棲息著一批白鷺，只是今天都沒有飛出來，不然我們就可以見到黑白烏云交替的有趣景象。棲息在濕地里的鳥已然習(xí)慣了每天熙熙攘攘的人流，人從旁邊經(jīng)過也不會受驚飛走。果不其然，飛累了的鳥兒停又化作了岸邊樹上的一片葉子，我小心翼翼地過去拍照，它只用黑湛湛的眸子瞄了我一眼，又安然自樂地撇過頭去。放眼又見遠(yuǎn)處湖面上幾個白點浮動，農(nóng)林大的老師讓我們別過去，那是棲息于此的野鴨，它們生性膽小。而且在濕地里劃分了自己的“領(lǐng)地”。
就如農(nóng)林大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)翁善波副書記所說，農(nóng)林大學(xué)的校園生態(tài)環(huán)境全靠自然調(diào)節(jié)，植物自由生長不加以人工束縛，也不施加農(nóng)藥。農(nóng)林大學(xué)的師生認(rèn)為，維持生態(tài)環(huán)境和諧一是要維持生物多樣性，二是要提高機能總體性，而人們常常忽視了第二點。人們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自然、敬畏自然、尊重自然，保護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)注重生態(tài)系統(tǒng)間的內(nèi)在關(guān)系，使環(huán)境自身的調(diào)節(jié)能力得到發(fā)揮，而不能僅僅靠人工維護(hù)。我來時看見濕地外的石碑上篆刻著農(nóng)林大學(xué)建設(shè)恢復(fù)性濕地的理念：“人與環(huán)境友好，人與自然和諧”，如此可見一斑。
離去時路過大片的蓮花池，蓮花已經(jīng)在寒風(fēng)總凋萎零落了。同行的攝影師突然急急抬起相機，卻是一只灰雀亭亭立于枯黃敗枝之上，似乎正注視著水里微微冒頭的非洲鯽魚。據(jù)說這種魚類本是入侵物種，泛濫成災(zāi)，農(nóng)林大學(xué)經(jīng)過多年治理，如今，在鳥兒自發(fā)的幫助下，已然對湖中植物構(gòu)不成什么威脅了。
此情此景，我若有所悟，或許，生態(tài)治理，的確應(yīng)該如此……
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