我們亟須改革學(xué)校的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),降低成績(jī)?cè)诳己酥兴嫉谋戎?。?dāng)下,很多學(xué)校是通過制度來調(diào)動(dòng)教師工作積極性,學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣成了教師福利待遇和晉升晉職的重要籌碼,同時(shí),教育部門對(duì)學(xué)校的考評(píng),成績(jī)或升學(xué)率都是核心指標(biāo)。云南本月開始的減負(fù),會(huì)促使本土學(xué)校在改革考評(píng)制度方面有所改進(jìn),學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)和上級(jí)部門對(duì)學(xué)校的考評(píng)是否同期同風(fēng)向改革,卻關(guān)乎此次減負(fù)的成敗。
減負(fù)換來的并不是輕松,這一現(xiàn)象更值得思考。古訓(xùn)“學(xué)而優(yōu)則仕”仍然堅(jiān)挺,家長(zhǎng)“望子成龍”不可放棄。不愿讓孩子輸在起跑線的初衷和先“苦”后“甜”傳統(tǒng)灌輸,都體現(xiàn)在提高孩子成績(jī)的行動(dòng)上了。現(xiàn)在的減負(fù)正在“作業(yè)少點(diǎn)、睡眠多點(diǎn)”等方面調(diào)整孩子們,家長(zhǎng)們卻忙著給孩子買教輔、報(bào)補(bǔ)習(xí)班,“負(fù)”,成了此消彼長(zhǎng)的東西,挪位,卻堅(jiān)如磐石。這種現(xiàn)象若只用家長(zhǎng)的心態(tài)來解釋,同樣夠不上“唯一”答案,用高考來做例子的話,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀皇亲钭钪匾臉?biāo)尺和“成長(zhǎng)”依據(jù)。此次云南的減負(fù)新政規(guī)定:嚴(yán)禁按考分排名次,嚴(yán)控課外作業(yè)量,嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課……這些嚴(yán)禁目前只針對(duì)學(xué)校和教師,家長(zhǎng)一方的某些追求仍然無法控制——高考的“標(biāo)準(zhǔn)”依舊,學(xué)生的“不輕松”就難以解脫。
- 2010-02-05福建再次出臺(tái)減負(fù)政策 讓企業(yè)輕裝上陣
- 2010-02-05老師挨個(gè)報(bào)分,學(xué)童緊張暈倒 減負(fù)應(yīng)從老師做起
- 2010-02-04福建五重拳給中小學(xué)生減負(fù) 不得組織市縣兩級(jí)統(tǒng)一考試
- 2010-02-04福建五方面為中小學(xué)生減負(fù) 不得組織市縣兩級(jí)統(tǒng)一考試
- 2010-02-03下學(xué)期進(jìn)校教輔材料優(yōu)惠讓利 為家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)
- 2010-01-29福建為中小學(xué)生“減負(fù)” 寄宿生晚自習(xí)不超2小時(shí)
- 2010-01-28廈相關(guān)部門發(fā)文 企業(yè)減負(fù)政策延長(zhǎng)到今年底
- 2010-01-20去年福建“民生價(jià)格”減負(fù)顯著 為企業(yè)減負(fù)12億多元
- 2010-01-05邵武職中為貧困生減負(fù) 減免學(xué)費(fèi)安排就業(yè)
|