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馬步升表示，如能建立起“社區(qū)學生托管”機構，可以在很大程度上解決孩子的假期教育問題。這個社區(qū)平臺還可以使學生接觸社會、鍛煉能力。

在蘭州市的一些社區(qū)，近年為解決學生放學后無人看管實施了“四點半”工程，正是這一思想的延續(xù)?！八狞c半”工程以社區(qū)義工、志愿者為主帶領學生進行活動，這一措施能否拓展到假期，值得探索和嘗試。

在蘭州首先嘗試這一工程的西湖街道辦事處負責人陳冬梅介紹，“四點半”工程就是利用社區(qū)文化活動室設立輔導站，選派專人在每天下午四點半學生放學以后，將轄區(qū)不能按時回家的小學生接到社區(qū)，由社區(qū)干部、社區(qū)聘請的校外輔導員、青年志愿者以及轄區(qū)退休老教師、老戰(zhàn)士等志愿者，義務給學生輔導作業(yè)、講授課程，組織孩子聽革命故事、玩健康游戲，開展富有吸引力的思想教育和文體活動。

“核心就是吸納社區(qū)力量，低成本運作，成效非常明顯?！标惗氛f。