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家長

作業(yè)少些千人一面 多些個(gè)性化實(shí)踐性

郭女士是市區(qū)一初中的學(xué)生家長，她看到學(xué)生網(wǎng)上搜答案找人代寫作業(yè)的消息很擔(dān)心。

“作業(yè)本是溫習(xí)鞏固知識(shí)的，竟有學(xué)生找人代寫，這樣作業(yè)就成了無效的，還浪費(fèi)了孩子的精力和金錢。”郭女士說。

寒假作業(yè)老師通常不批改，有的是組長檢查一下收上去，然后就會(huì)被當(dāng)做廢紙賣掉。

她認(rèn)為，老師對寒假作業(yè)不重視，是學(xué)生輕視寒假作業(yè)的一個(gè)原因。

“很多寒假作業(yè)都是同一版本的，同校、同市甚至幾個(gè)省的版本都相同，作業(yè)千人一面，很容易網(wǎng)上資源共享，連抄襲都不用費(fèi)勁?！惫拷ㄗh，學(xué)校布置寒假作業(yè)時(shí)，能再多些個(gè)性化和實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，一是學(xué)生抄答案不再容易，另外也能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。