一要進(jìn)一步解放思想。教育部的部署多針對全國，如果亦步亦趨難以實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省。二要樹立教育強(qiáng)省的目標(biāo)。使各級各類學(xué)校都能主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要，提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才，主動是關(guān)鍵。三要理清基本理念。一是普及與提高并重，硬件與軟件并重，素質(zhì)教育與精英教育并重，同時(shí)要理直氣壯地抓提高、抓軟件、抓精英教育。國家要富，關(guān)鍵在于全民族的素質(zhì)；國家要強(qiáng)，關(guān)鍵在于精英的眾多。二是要通過解決問題，完成項(xiàng)目建設(shè)學(xué)科。集中一定的人、財(cái)、物用于研究解決國家迫切需要解決的問題、項(xiàng)目。如中國特色社會主義價(jià)值觀教育的方式方法、海洋資源開發(fā)技術(shù)等。四要切實(shí)做好抓提高、抓軟件、抓精英教育的幾項(xiàng)主要措施。（1）方針、政策確定之后，干部是決定因素。高校黨委正副書記、校長要擰成一股繩。（2）辦學(xué)方針確定之后，人是第一因素。既要抓好教師的愛生與敬業(yè)，也要抓好學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀駕馭，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐的能力。（3）教授本科醫(yī)生課程的教師都應(yīng)自編講義或教材，這就是著書立說的過程，也才可能出現(xiàn)百家爭鳴的局面。（4）以提高為主的高校要建立淘汰制。讀完規(guī)定的年限，有的給學(xué)位證，有的給畢業(yè)證書，有的給肄業(yè)證書。（5）基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究與開發(fā)都可以以項(xiàng)目帶動，可以獨(dú)立自主，可以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，可以團(tuán)隊(duì)合作，也可以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。