三是加快縮小城鄉(xiāng)差距，堅(jiān)持教育資源向農(nóng)村傾斜；四是切實(shí)縮小校際差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。這些年為了讓鄉(xiāng)村老師能“下得去、留得住、教得好”，地方政府也紛紛出臺(tái)了相關(guān)政策，如改善學(xué)校教育生活環(huán)境，提高農(nóng)村教師工資，甚至為老師解決住房問(wèn)題……除此之外，評(píng)定教師職稱(chēng)、解決教師編制等政策也都在向鄉(xiāng)村教師傾斜。尤其是今年我市實(shí)行的農(nóng)村教師補(bǔ)貼，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施的投入力度等政策，將實(shí)實(shí)在在給我們農(nóng)村的教育帶來(lái)希望。

?為了做到教育的普惠性、公益性，達(dá)到每個(gè)人享受教育機(jī)會(huì)的均等目標(biāo)，應(yīng)該要特別注意教育資源的配置。尤其這次福建省第十次黨代會(huì)報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“教育要堅(jiān)持普惠性、?；?、均等化、可持續(xù)方向，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”。這樣的報(bào)告給了我們一線教師吃了“定心丸”，打了“強(qiáng)心劑”。這次報(bào)告真正把教育的“普惠、均衡、優(yōu)先”重視起來(lái)，與經(jīng)濟(jì)掛鉤起來(lái)，通過(guò)財(cái)政保證資源配置均衡，保障入學(xué)機(jī)會(huì)均衡和教育條件均衡。我想在今后一段時(shí)期，尤其是我們農(nóng)村的教育會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的發(fā)展機(jī)會(huì)，會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

今后我們將以省第十次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念、技術(shù)，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀，提高政治素養(yǎng)和教育理念。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭(zhēng)做出最大的貢獻(xiàn)。注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)?？傊?，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，感受時(shí)代和社會(huì)賦予我們的責(zé)任感和使命感，做到教好書(shū)，育好人，發(fā)揚(yáng)默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)的精神，把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到黨代會(huì)精神上來(lái)，助推農(nóng)村教育再上新臺(tái)階出一點(diǎn)力，為建設(shè)新福建貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。