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讓孩子有學(xué)上，上好學(xué)

“福建影響力”案例講述我省教育發(fā)展舉措

東南網(wǎng)9月4日訊（本網(wǎng)記者 王楠） “百年大計(jì)，教育為本”，改革開(kāi)放40周年“福建影響力”案例體現(xiàn)出我省多地均衡教育資源、提升師資力量、發(fā)展教育扶貧，多舉措促進(jìn)我省教育發(fā)展。

均衡教育資源 夯實(shí)基礎(chǔ)教育

早在2012年，我省就出臺(tái)了《福建省人民政府辦公廳關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，其中要求，2017年底前，全省九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98.5%，全省92個(gè)縣（市、區(qū)，開(kāi)發(fā)區(qū)）全部實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

為實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源配置，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的差距，我省多地積極探索。來(lái)自泉州市豐澤區(qū)委宣傳部的案例介紹，為了均衡配置優(yōu)質(zhì)教育資源，豐澤區(qū)深化“名校辦分?！薄懊麍@辦分園”和“辦學(xué)典型升格”模式，布點(diǎn)區(qū)4所學(xué)校(園)分校建設(shè)，同時(shí)推進(jìn)區(qū)崇德實(shí)小與區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，并將三所基層學(xué)校升格為區(qū)直屬實(shí)驗(yàn)性小學(xué),提升區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力。

泉州市德化縣實(shí)施“城區(qū)龍頭校＋城郊薄弱校＋農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)”的“小片區(qū)管理”新模式，促進(jìn)城鄉(xiāng)同步均衡發(fā)展。龍巖地區(qū)則采用名校集團(tuán)化辦學(xué)理念，以名校師資帶動(dòng)新建學(xué)校以及周邊農(nóng)村學(xué)校，讓群眾享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位。福建教育學(xué)院原副院長(zhǎng)黃家驊教授認(rèn)為，隨著我省各地教育投入力度的加大，2012年后，我省從沿海到山區(qū)，從城市到農(nóng)村，基本實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、師資力量標(biāo)準(zhǔn)化，部分農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件已高于城市，我省教育均衡發(fā)展取得切實(shí)成效，教育水平明顯提升。

發(fā)展教育扶貧 精準(zhǔn)助學(xué)助困

習(xí)近平曾指出，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì)。2016年，寧化縣創(chuàng)新全員參與、全面覆蓋、全程管理的“三全三扶一檔”教育精準(zhǔn)扶貧模式，出臺(tái)建檔立卡貧困大學(xué)生精準(zhǔn)助學(xué)政策。2016年至今，寧化縣共為建檔立卡貧困家庭學(xué)生發(fā)放縣級(jí)助學(xué)金681.75萬(wàn)元，惠及貧困學(xué)生3543人次。

“寧德市建立學(xué)生資助應(yīng)急救助機(jī)制，屬全省首例?！睂幍率薪逃痔峤坏陌咐榻B，寧德市出臺(tái)《寧德市學(xué)生資助應(yīng)急救助暫行辦法》，從生源地信用助學(xué)貸款獎(jiǎng)補(bǔ)資金中提取一定比例，專(zhuān)項(xiàng)用于此類(lèi)學(xué)生的應(yīng)急救助。目前全市申請(qǐng)人數(shù)達(dá)166人，已審批發(fā)放137人36.5萬(wàn)元。

讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黃家驊教授認(rèn)為，我省多地出臺(tái)多項(xiàng)政策，保障更多學(xué)生走進(jìn)校園，有學(xué)上，上好學(xué)。

加強(qiáng)教師培訓(xùn) 促升師資水平

教師是立教之本、興教之源。石獅市實(shí)施“名校長(zhǎng)、名教師、名班主任”工程，按照“入門(mén)—合格—骨干—學(xué)科帶頭人—名師”的發(fā)展路徑，所有教師三年內(nèi)均參與賽課活動(dòng)。此外，石獅在全省率先對(duì)中、高級(jí)職務(wù)教師進(jìn)行聘后管理，促進(jìn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)成長(zhǎng)。

泉州市德化縣則盤(pán)活閑置校舍，建立教師培訓(xùn)基地，利用暑期開(kāi)展常態(tài)化全員培訓(xùn)。建立教師職稱(chēng)評(píng)聘和崗位等級(jí)晉升常態(tài)機(jī)制，建立教師教學(xué)能力素養(yǎng)評(píng)估機(jī)制，完善教育工作目標(biāo)責(zé)任制，通過(guò)多種舉措，促進(jìn)師資水平的提升。

“我省多地通過(guò)積極培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人等舉措，使我省教師水平得到明顯提升?！秉S家驊教授說(shuō)，我省應(yīng)繼續(xù)打造更多平臺(tái)，培育更多國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師，帶動(dòng)教育水平更大提升，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)這一偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。