編者按：福建省文化廳出品、福建人民藝術(shù)劇院創(chuàng)作演出的大型勵(lì)志兒童劇《幼童留洋記》，講述第一批赴美留學(xué)幼童詹天佑等人留洋求學(xué)的坎坷歷程。該劇由福建省藝術(shù)研究院蔡福軍編劇，福建人民藝術(shù)劇院青年導(dǎo)演傅磊執(zhí)導(dǎo)。該劇曾于2016年入圍文化部劇本扶持工程，位列兒童劇組第一名，并受邀參加 2018 年 7 月舉辦的第八屆中國(guó)兒童戲劇節(jié)展演和 2018 年度國(guó)際兒童青少年戲劇協(xié)會(huì)藝術(shù)大會(huì)。

兒童劇創(chuàng)作歷來(lái)是福建人藝的強(qiáng)項(xiàng)，這是福建人藝首次將歷史題材用兒童劇的形式展現(xiàn)給觀眾，為觀眾呈現(xiàn)了兒童劇的又一片天空。該劇自創(chuàng)排時(shí)就受到各方關(guān)注，福建省文化廳也高度重視，以“火花茶會(huì)”等方式予以推動(dòng)。現(xiàn)將與會(huì)者的發(fā)言予以刊載，以饗讀者。

吳新斌（福建省文化廳藝術(shù)處處長(zhǎng)）：

福建人民藝術(shù)劇院的兒童劇《幼童留洋記》曾獲得第六屆福建藝術(shù)節(jié)暨第26屆戲劇二等獎(jiǎng)和福建省第八屆百花文藝獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。該劇目還入圍2017年文化部劇本扶持工程，在兒童劇中排名第一，今年還將受邀于8月14日至15日赴北京參加第八屆中國(guó)兒童戲劇節(jié)。為了做好對(duì)劇目進(jìn)一步加工提升工作，請(qǐng)各位專(zhuān)家就劇本的進(jìn)一步加工提升，包括主題思想、劇本結(jié)構(gòu)、人物塑造、臺(tái)詞以及舞臺(tái)呈現(xiàn)手法等方面提出建設(shè)性意見(jiàn)。我們希望用“火花茶會(huì)”這樣一種創(chuàng)作機(jī)制能使大家暢所欲言，通過(guò)大家的努力，力爭(zhēng)打造一臺(tái)有利于青少年健康成長(zhǎng)、具有豐富思想內(nèi)涵和較高的藝術(shù)品質(zhì)代表性?xún)和瘎　?/p>

楊 翔（福建人民藝術(shù)劇院副院長(zhǎng)[主持工作]、一級(jí)演員）：

這部戲是2014年5月根據(jù)動(dòng)漫節(jié)上的一個(gè)本子改編的，那時(shí)想在原基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，但是真正做下來(lái)覺(jué)得不是那么一回事，除了劇名是一樣之外，內(nèi)容好像怎么節(jié)選都不對(duì)，我們就決定自己從頭來(lái)做。直到2015年底，在第七屆藝術(shù)節(jié)上我們推出了這個(gè)劇目，獲得兒童劇的二等獎(jiǎng)，排在前列，其中導(dǎo)演、編劇也拿了幾個(gè)獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)作為兒童劇還是不錯(cuò)的，恰逢中國(guó)第八屆兒童節(jié)，還有阿西特基藝術(shù)年會(huì)的加入，據(jù)我了解，中國(guó)兒童劇全國(guó)選了8臺(tái)，我們就是8臺(tái)之一。

傅 磊（福建人民藝術(shù)劇院編導(dǎo)部副主任、二級(jí)演員）：

阿西特基藝術(shù)年會(huì)是全球兒童藝術(shù)研究大會(huì)，上一屆是在開(kāi)羅，這一屆定在北京召開(kāi)。這是中國(guó)第一次拿到該藝術(shù)年會(huì)的舉辦權(quán)，又剛好趕上全國(guó)第八屆中國(guó)兒童藝術(shù)節(jié)，所以在規(guī)格上比以往的中國(guó)兒童戲劇節(jié)更高。我們能夠參加這一屆的阿西特基藝術(shù)年會(huì)對(duì)我們主創(chuàng)來(lái)說(shuō)壓力也更大。因?yàn)檫@個(gè)藝術(shù)年會(huì)有來(lái)自前世界的兒童戲劇專(zhuān)家來(lái)北京參會(huì)、研討。

蔡福軍（福建省藝術(shù)研究院二級(jí)編劇、福建省戲劇家協(xié)會(huì)副主席）：

這個(gè)劇本在我創(chuàng)作過(guò)程中也是非常創(chuàng)新的，某種程度上可以說(shuō)是集體創(chuàng)作的。雖然有電視劇動(dòng)畫(huà)的前期，但是后面全部推翻，后期的劇本是傅導(dǎo)做的，改完以后我們才去報(bào)文化部的劇目工程。文化部覺(jué)得這個(gè)劇本不錯(cuò)，這種有份量的兒童劇還是比較少。

齊建華（福建省文化廳原副巡視員、編審）：

這部戲在2015年第六屆藝術(shù)節(jié)上引起了很大的關(guān)注，反映也是好的。導(dǎo)演傅磊是很有想法的，導(dǎo)演獲得了一等獎(jiǎng)。這個(gè)題材很有意義，從歷史背景來(lái)說(shuō)是晚清時(shí)期，中國(guó)經(jīng)過(guò)第一次和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，也簽訂了一系列不平等的條約，大清王朝當(dāng)時(shí)是由容閎倡議的這個(gè)計(jì)劃，在中國(guó)是第一個(gè)。容閎的外語(yǔ)是外國(guó)人教的，實(shí)際上他對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化倒不是很了解。當(dāng)時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是曾國(guó)藩和李鴻章積極倡導(dǎo)的，因?yàn)榇_實(shí)看到了西方船堅(jiān)炮利，原來(lái)的封建王朝確實(shí)受到了動(dòng)搖，當(dāng)時(shí)的清王朝除了腐朽之外，在科學(xué)技術(shù)上跟西方列強(qiáng)的差距也比較大。另外，當(dāng)時(shí)的政治家、思想家魏源，他提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，李鴻章是洋務(wù)派，他推進(jìn)了清王朝對(duì)外開(kāi)放，具體措施中就有派出了數(shù)批的幼童留洋，第一批就是以詹天佑、容尚謙為代表，官費(fèi)留洋。以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為主導(dǎo)思想，這個(gè)思想當(dāng)時(shí)確實(shí)是震動(dòng)朝野的大事，中國(guó)上千年、數(shù)百年的封建終于迫不得已裂開(kāi)了一條縫，當(dāng)時(shí)保守派都是反對(duì)的，富貴子弟基本都不愿意去，基本都是窮人家的孩子去。這批留學(xué)生一踏上美利堅(jiān)這個(gè)新大陸確實(shí)感到很震撼，我覺(jué)得不僅是西方的物質(zhì)，科技上，更重要的是文化上沖突，這給他們?cè)斐闪司薮蟮臎_擊。文化上的碰撞和反差對(duì)幼童的觀念、行為、人生觀、價(jià)值觀都產(chǎn)生劇烈的沖擊，這也是清朝政府始料未及的。這個(gè)題材非常好，選擇中國(guó)近代史上具有很重要影響的一個(gè)事件，表現(xiàn)了在古老的帝國(guó)，在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下，很艱難地開(kāi)啟了長(zhǎng)久封閉的一個(gè)歷程。我覺(jué)得兒童劇很少見(jiàn)到這么厚重的題材，形式上也很少見(jiàn)，整個(gè)舞臺(tái)也很順暢，我覺(jué)得這部戲還有進(jìn)一步提升的空間。

首先在體裁上，說(shuō)是兒童劇，但是嚴(yán)格地來(lái)說(shuō)，它又不是兒童劇，因?yàn)楹⒆拥哪挲g跨度是從十歲到二十二歲，幼童、少年、青年。還有在題材上，蔡福軍沒(méi)有寫(xiě)過(guò)兒童劇，在一段時(shí)間里面，它是發(fā)展的，從兒童到少年、青年，這么一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)題材上創(chuàng)作很有難度。這部戲更適合是小學(xué)以上的孩子看作為兒童劇我覺(jué)得除了它具有戲劇性一般特點(diǎn)之外，還應(yīng)該具有兒童劇所具有的具體、鮮明的人物形象，以及符合兒童這個(gè)年齡段興趣的心理，和兒童對(duì)事物的理解與表達(dá)方式。如果是這么現(xiàn)實(shí)的題材，這么嚴(yán)肅的主題，還需要鮮明的人物形象和輕快的節(jié)奏，童趣也是整部戲的重點(diǎn)，基本上做到了，但是可能由于時(shí)間跨度的問(wèn)題，觀眾在觀賞過(guò)程中時(shí)不時(shí)有“準(zhǔn)成人劇”的味道，表現(xiàn)在人物的臺(tái)詞上，有時(shí)出現(xiàn)成人化的說(shuō)理性語(yǔ)言。第二個(gè)在人物思想上也有成人化的心理，這兩個(gè)會(huì)造成“準(zhǔn)成人劇”的感覺(jué)，這個(gè)現(xiàn)象還是比較明顯。希望題材上能夠把握得更加到位，更加符合劇中人物的方式。

首先，第一批幼童到了美利堅(jiān)，給他們最初的印象應(yīng)該是火車(chē)，是否能有這么一個(gè)場(chǎng)景，我覺(jué)得火車(chē)在穿越美利堅(jiān)的時(shí)候給孩子們的印象最深刻，如果在劇本上能夠表現(xiàn)，同時(shí)這也給詹天佑打下了一個(gè)深深的烙印。當(dāng)時(shí)第一批的幼童是分到美國(guó)54所普通的學(xué)校，實(shí)際上這是幼童逐步融合、熟悉異域文化重要的過(guò)程，能否有所描繪，比如在美國(guó)人家里，這種近距離親身碰撞，如果有一個(gè)小的場(chǎng)景，能夠有心理、文化、思想上的差異沖突磨合等。另外我想能否有一個(gè)上課的場(chǎng)景，更適合兒童劇。另外時(shí)間跨度是十年左右，幼童成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該說(shuō)他的心理、人生觀、價(jià)值觀、文化觀都有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變的過(guò)程，從劇本上看這個(gè)過(guò)程變化好像至少不是太明顯，感覺(jué)相對(duì)是靜止的，實(shí)際上變化是非常大的，除了學(xué)習(xí)科技，生活觀念上我覺(jué)得是要變的，剪辮子是一個(gè)象征符號(hào)。他剪辮子，脫掉長(zhǎng)袍馬褂，心理上是逐步擺脫自己，追求自由的。

詹天佑的筆墨和他的形象不如容尚謙，容尚謙是容閎的侄兒，容尚謙的形象反而更豐富，心理的層次也更明確。詹天佑相對(duì)較弱，現(xiàn)在更多寫(xiě)的是他技術(shù)上的理念和能工巧匠這一面，心理層次相對(duì)比較扁平，如果寫(xiě)得更細(xì)致一點(diǎn)可能會(huì)更好。在主題上我覺(jué)得這個(gè)兒童劇是很有競(jìng)爭(zhēng)力的，它有思想厚度，這個(gè)題材的把握上我覺(jué)得很符合現(xiàn)在，讓中國(guó)改革開(kāi)放的門(mén)開(kāi)得更大，中國(guó)每年平均有30萬(wàn)留美的學(xué)生。這部戲我覺(jué)得很有競(jìng)爭(zhēng)力。