2014年9月，習(xí)近平總書記在會見臺灣和平統(tǒng)一團體參訪團時表示：“我們所追求的國家統(tǒng)一不僅是形式上的統(tǒng)一，更重要的是兩岸同胞的心靈契合”。閩臺文化具有深厚的淵源關(guān)系，民風(fēng)相契，文緣厚植，舉凡家族譜牒、方言諺語、生活方式、民間習(xí)俗、宗教信仰、建筑風(fēng)格、歌謠傳說和戲曲歌舞等等，在兩地都有歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展。回顧閩臺文化交流的歷程，閩臺人民渴望交流，共同謀求發(fā)展，交流主軸是民間驅(qū)動，基層拉抬，在溝通兩岸情感方面起到重要作用。為促進兩地文化交流與合作，福建省打造了一系列品牌性交流平臺，拓寬了兩岸交流的廣度和深度，為臺灣民眾深入了解福建乃至大陸的發(fā)展情況，提供了重要的平臺和渠道。即便是在兩岸關(guān)系陷入僵局之際，閩臺的民俗信仰、宗親宗族等方面的交流依然緊密，為增進彼此了解和互信發(fā)揮很大作用。特別是近年來，閩臺憑借“先行先試”的政策，在新聞出版發(fā)行、廣播電影電視、動漫網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)、旅游觀光業(yè)、演藝娛樂業(yè)、會展節(jié)慶產(chǎn)業(yè)、工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面展開了深入的合作，呈現(xiàn)出巨大的合作潛力。在一定程度上彌補了“冷對抗”產(chǎn)生的不良效應(yīng)，起到了重要的正向牽引力，為匯聚兩岸民心起到重要作用。未來的閩臺文化交流與互動又有哪些方面值得闡揚和期待呢？如何為閩臺年輕人的未來文化交流與融合，提供智慧支持，打造交往平臺呢？

首先，福建建設(shè)文化強省，應(yīng)重視涉臺文化資源挖掘與活化對策的頂層設(shè)計，重視與臺灣文化產(chǎn)業(yè)合作，充分挖掘閩臺優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性呈現(xiàn)。閩臺文化產(chǎn)業(yè)合作應(yīng)立足于繁榮閩臺現(xiàn)代文化經(jīng)濟，為堅定文化自信提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。促進臺灣同胞的文化認(rèn)同、弘揚地域文化特色，從而增進中華文化凝聚力，提升中華文化國際影響力與競爭力。貼近生活，依靠人民，服務(wù)人民，由始至終是地方文化生命力、競爭力的重要源泉。發(fā)揮福建發(fā)展給臺灣帶來的“磁吸效應(yīng)”，全力推進閩臺融合發(fā)展與民心契合。閩臺文化相互取長補短，相輔相成，構(gòu)建閩臺共同生活圈，養(yǎng)成共同價值觀；做好已經(jīng)在福建的臺灣同胞的各項服務(wù)性工作；促進閩臺文化在全球范圍內(nèi)的創(chuàng)新、拓展與傳播。

其次，重視閩臺地域文化教育的深度交流與對話。現(xiàn)階段，海峽兩岸的中小學(xué)課程體系中都有圍繞地域文化展開的課程教育。福建則將《海西家園》作為福建省小學(xué)地方課程教科書，但因為師資力量明顯不足，課程時間并不能完全保證。未來，福建應(yīng)鼓勵各校重視地方課程的開設(shè)與創(chuàng)新；邀請地方文史工作者進入中小學(xué)課堂；定期組織學(xué)生走訪古建、文化館、廟宇等地，培養(yǎng)學(xué)生探究認(rèn)知地方知識的興趣；有條件的福建中小學(xué)校可以邀請臺灣師生前來觀摩和交流，也可派出師生前往臺灣，參與臺灣地域文化的教學(xué)和實踐活動。讓閩臺青年學(xué)生在相互比對和創(chuàng)新中，更輕松、更親近地了解閩臺地域文化史；還可推動“學(xué)生研究員計劃”，促進青年學(xué)生參與研究地域文化，正視鄉(xiāng)土文化價值，進而培養(yǎng)服務(wù)地方鄉(xiāng)土的情操。

再次，多角度、多層次、立體式地活化閩臺地域文化。當(dāng)前，福建對地域人文環(huán)境的保護越來越重視，教育者有責(zé)任喚起青年人既對本土文化重視，又能了解中華文化的地域差異，包容兩岸文化中的“差異”，有利于年輕人理性地建構(gòu)歷史記憶與文化認(rèn)同。在地方性報紙期刊、地方文化學(xué)術(shù)會議、地方文化民間展示等方面，開辟地域文化特色的報導(dǎo)、展示與研究，深入挖掘閩臺地域相近的歷史文化題材，以資料陳列、深度調(diào)查、人物訪談等方式，多角度、多層次地把人們既熟悉又說不清楚的地域歷史文化展現(xiàn)在讀者面前。同時兼顧注重中華文化的整體性和地域文化的獨特性。閩臺可以合作拍攝一批以閩臺歷史文化名人、節(jié)慶文化、民俗文化和民間信仰等為題材的電影、紀(jì)錄片、電視劇和動漫作品。

最后，重視涉臺地方文化館與文化公園的建設(shè)，運用想象力去創(chuàng)新發(fā)展，讓地方文化館成為生動展示在地文化價值的重要載體。當(dāng)前，兩岸同樣面臨著如何吸引青年學(xué)生參與地域活動的課題，要讓地方文化館成為學(xué)校地域文化教育之外的重要場館，讓年輕學(xué)生可以就近接受地域文化資源的介紹。在臺灣，受當(dāng)局文化“泥土化”理念的影響，各地方文化館紛紛出現(xiàn)。一方面，地方文化館應(yīng)該重視地域文化的展示，力爭將涉及兩岸的紀(jì)念館、名人故居、宗祠宗廟、文化遺跡等建設(shè)完備，成為學(xué)校地域文化教育之外的展示場館。未來地方文化館應(yīng)著力精練地域文化的特色，增加地域文化深度；另一方面，地方文化館更注重與青少年的互動，當(dāng)青年人“作為演變過程的主角時，文化就是變遷劇本與場景，企圖使所有主角理解、認(rèn)知與認(rèn)同?！狈e極激發(fā)在地群眾的主動參與精神，提升文化生活品質(zhì)，讓地域文化與個體生命記憶相融合。地方文化館亦可成為推介閩臺文化的重要視窗，亦可成為有文化深度的旅游文化資源等。

（張羽系廈門大學(xué)臺灣研究院教授）