福建援藏隊為洛隆縣中學(xué)籌資建設(shè)了學(xué)生浴室 東南網(wǎng)記者 盧金福 攝

東南網(wǎng)7月15日訊(本網(wǎng)記者 盧金福)“幼有所育、學(xué)有所教”是福建省第八批援藏工作隊為昌都百姓做的另一件實事。為了推動昌都學(xué)校全面提高教育教學(xué)和管理水平，三年來，福建省共選派了3批共130名教師援藏。目前50名組團式援藏教師在昌都第三高級中學(xué)支教，20名援藏教師深入八宿、左貢、洛隆、邊壩四個縣初級中學(xué)支教。通過改善基礎(chǔ)設(shè)施，實施師徒結(jié)對，開展教學(xué)考研，選派教師到福建跟班學(xué)習(xí)等，讓昌都教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

軟硬件投放改善教育基礎(chǔ)設(shè)施

在左貢縣廈門第一希望小學(xué)，一座現(xiàn)代化教學(xué)場所出現(xiàn)在記者眼前，教室里各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，學(xué)生們正在認真地聽老師上課。由于以前缺乏資金，小學(xué)的硬件配套設(shè)備一直緊缺。廈門援藏隊利用爭取到的500萬元資金，幫助左貢縣建立了這所占地1280平方米的小學(xué)。

去年10月，廈門援藏隊還聯(lián)絡(luò)了廈門鑄遠集團向?qū)W校捐贈了價值40萬元“智慧課堂”希沃教學(xué)一體機與電腦等教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)的信息化水平。

“有了電子白板，我們不用再吃粉筆灰了，上課學(xué)得也更清楚，更直觀和生動形象?！弊筘暱h廈門第一希望小學(xué)學(xué)生旦增尼珍說道，電子教學(xué)設(shè)備激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

學(xué)校電教員仁青覺尼說，電子教學(xué)設(shè)備對上課有很好的輔助作用，鞏固課堂教學(xué)效果?！霸陔娮影装迳峡梢酝瑫r在多個頁面去寫，保留之前寫的信息，不像黑板擦掉就沒有了。”

去年，利用“智慧課堂”設(shè)備，左貢縣的師生還聽了廈門思明區(qū)第二實驗小學(xué)陳曉燕老師主講的一堂“特殊”的數(shù)學(xué)課，讓相隔千里之外的孩子們，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

在洛隆縣中學(xué)，每到下課時間，福建援藏干部和援藏教師聯(lián)系愛心人士援建的漂流書屋前就擠滿了愛看書的孩子。書屋就設(shè)在學(xué)校的公共場所里，全開放設(shè)計，書架上有幾百本書，學(xué)生可以隨時閱讀?！坝辛诉@個書屋，課余時間就可以看書了，還可以帶回家?！苯衲瓿跻坏膶W(xué)生益西措姆說，家里課外書比較少，通過流動書室擴寬了自己的閱讀面。

在泉州援藏工作隊積極牽線搭橋下，洛隆縣中學(xué)校醫(yī)務(wù)室還配備了電腦、擔(dān)架、輪椅、藥柜等設(shè)備，設(shè)立愛心書屋，供學(xué)生上閱讀課，為學(xué)校購買了字典，愛心衣物室等，同時籌資建設(shè)了學(xué)生浴室及供暖項目，絡(luò)緣文化廣場也正在建設(shè)當中，很好的豐富學(xué)生的精神家園和課外文化生活。

在昌都市實驗小學(xué)“福建書屋”內(nèi)記者看到，學(xué)生們正享受著多媒體互動閱讀教室?guī)淼男缕骟w驗。學(xué)校語文老師孫亞潔告訴記者，把書的內(nèi)容做成了游戲題，以闖關(guān)的形式讓孩子根據(jù)自己閱讀過的書進行作答，獲勝的將得到學(xué)習(xí)文具等獎品，激發(fā)了孩子的閱讀興趣。

三年里，福建援藏隊共向昌都各地捐贈圖書6.7萬冊、價值約171.44萬元，在縣圖書館、中小學(xué)、農(nóng)牧區(qū)建設(shè)福建書屋17個。通過項目的幫扶以及精神文化的傳遞，閩昌兩地的情誼已經(jīng)在藏區(qū)孩子的心里扎根。

昌都市第三高級中學(xué)教師周轉(zhuǎn)房是福建省“十三五”援藏規(guī)劃項目之一，其建設(shè)是為了解決教師的基本住房問題。2017年7月舉行了奠基儀式，目前基本建成。記者看到，援藏教師公寓二室一廳一廚一衛(wèi)，并設(shè)陽臺一個，陽臺均用鋁合金窗封閉。

“組團式”教育援藏讓更多學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育資源

2016年8月，福建省首批組團式教育援藏的50名援藏教師全部到位，對口援助昌都市第三高級中學(xué)。三年來，福建省先后派遣三批共計110名援藏教師到該校進行支教。福建援藏教師團充分利用省內(nèi)人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢，圍繞團隊融合、教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教育援藏方式。

結(jié)合三高青年教師較多的現(xiàn)狀，福建教育援藏隊積極建立“一對一”、“一對多”師徒結(jié)對、帶崗培訓(xùn)幫扶機制，不斷提高本地教師教學(xué)教研水平。目前三批次110名組團式援藏教師均與本校青年教師建立師徒關(guān)系，結(jié)對幫扶本地教師145人。

鄧顯靜去年從西南政法大學(xué)畢業(yè)進入了學(xué)校，當一名英語老師。由于她不是師范類學(xué)生，在教學(xué)上欠缺經(jīng)驗和知識，來自福建的援藏教師方毅芬對她進行了指導(dǎo)。

“方老師會跟我說怎么樣的教學(xué)方法更符合這里學(xué)生的情況，讓學(xué)生更容易接受，怎么營造學(xué)習(xí)的氛圍等。方老師也告訴我不要停止學(xué)習(xí)。”鄧顯靜說，通過方毅芬老師的指導(dǎo)，提升了自己的教學(xué)技巧。

通過開展教學(xué)幫扶活動，促進了先進教學(xué)理念的傳播，調(diào)動了教師教研教改的積極性，有效提升受援學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。三高的本校青年教師在福建援藏教師的結(jié)對幫扶指導(dǎo)下，成長很快，在學(xué)科技能大賽中多人獲獎。

福建省“組團式”教育援藏隊還在學(xué)校制定“以賽促教”校本發(fā)展方案，有計劃有步驟地開展各種形式競賽活動，開展校內(nèi)課堂教學(xué)展示公開課活動，加強援藏教師先進教育理念、教學(xué)方法等的傳遞、學(xué)習(xí)、交流。同時開展校級課題研究工作，主動對接內(nèi)地的高考信息，主動參與考題研究，做到學(xué)科資源互補。

“福建援藏教師對我們學(xué)校的發(fā)展和幫助是全方位，深層次的，原來學(xué)校的升學(xué)率不夠理想，但這幾年得到了明顯的提升?！辈际械谌呒壷袑W(xué)校長楊中元說，2018年，昌都第三高級中學(xué)高考上線率達82.9%，比2016年提高了近22個百分點。

此外，由福建援藏隊出資，每年選派25名昌都教師到福建跟班學(xué)習(xí)，選拔30名昌都貧困學(xué)生到福建師大平潭附中跟讀。對于學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，福建援藏隊自2017年來連續(xù)三年每年撥付10萬元為三高勵志獎教獎學(xué)金。三年來，援藏教師每年都給三高學(xué)生捐款捐物，與在校困難學(xué)生結(jié)對幫扶，每月給予一對一困難學(xué)生200元的資助。