烏魯木齊市第十二小學(xué)要求學(xué)生背記國家主席、國務(wù)院總理、市長、市委領(lǐng)導(dǎo)的姓名，在社會上引發(fā)一片熱議。（中國青年報4月2日：《小學(xué)要求學(xué)生背記領(lǐng)導(dǎo)人名字引發(fā)爭議》）
學(xué)校為什么要這么做？報道沒說。對這一做法表示不認同的家長認為，這是在作秀，加重了孩子的負擔(dān)；是想和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)拉近關(guān)系。有些家長則表示理解：如果學(xué)生連國家領(lǐng)導(dǎo)人、自己生活的城市市長是誰都不知道，實在有點說不過去。家長們各執(zhí)一端，可謂仁者見仁，智者見智。
然而，在我看來，要求背記領(lǐng)導(dǎo)人名字，在學(xué)生心靈上所產(chǎn)生的奴化效應(yīng)，恐怕更值得引起人們的關(guān)注。
首先，以官為貴有悖憲政精神。憲法規(guī)定，公民享有平等人身權(quán)利。也就是說，當(dāng)權(quán)者并非身居廟堂就高人一等。而硬性規(guī)定學(xué)生背記領(lǐng)導(dǎo)人名字，實際上是在宣揚一種傳統(tǒng)的等級觀念。
其次，灌輸個人崇拜不合時宜。國家和地方領(lǐng)導(dǎo)人都是人民公仆，執(zhí)政為民是他們的應(yīng)盡之責(zé)，似無必要讓學(xué)生將其尊姓大名銘刻在胸。畢竟，百姓感恩戴德，山呼萬歲的時代早已終結(jié)。
再者，不利于培養(yǎng)公民意識。學(xué)生若將領(lǐng)導(dǎo)人名字背得滾瓜爛熟，無形中將產(chǎn)生一種惟上是尊的心理認知，甚至可能滋生對官場精英的某種依附觀念。如此，何談自幼樹立對于國家和社會的責(zé)任感，長大之后又怎能成為具有獨立人格的現(xiàn)代公民？
奴化教育沉渣泛起，是一個危險信號，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。我們這個民族再也經(jīng)不起“造神拜神”的瞎折騰了！(徐林林)
(責(zé)編：劉寶琴)
 |
- 2009-04-01延義務(wù)教育ＰＫ降讀書成本
- 2009-03-28讀書“無用”與“麥當(dāng)勞化”的教育體制
- 2009-04-0212年義務(wù)教育，可行嗎？
- 2009-04-01讀書無用是教育問題還是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)問題
- 2009-04-01義務(wù)教育應(yīng)優(yōu)先向下普及學(xué)前教育
|
|