為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，在全社會(huì)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的文明風(fēng)尚，中宣部、新聞出版總署近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)做好全民閱讀活動(dòng)的通知》。(《人民日?qǐng)?bào)》4月6日)
據(jù)有關(guān)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，最近六年來(lái)，國(guó)民圖書(shū)閱讀量持續(xù)走低。國(guó)民年人均閱讀圖書(shū)4.5本（人均圖書(shū)消費(fèi)1.75本），而韓國(guó)11本，法國(guó)20本，日本40本，以色列64本；日本只有1億多人口，報(bào)紙《朝日新聞》的發(fā)行量超百萬(wàn)份，而中國(guó)發(fā)行量超百萬(wàn)份的報(bào)紙卻屈指可數(shù)；德國(guó)只有8000萬(wàn)人口，出版社有2000多家，而中國(guó)卻只有500多家；只有6000萬(wàn)人口的法國(guó)，2006年的圖書(shū)銷(xiāo)售量近5億冊(cè)。(《教育文摘》)
中國(guó)作為世界出版大國(guó)，而國(guó)民的圖片閱讀量卻是如此之低，這與文明古國(guó)和文化大國(guó)的身份很不相稱(chēng)，的確引人深思。
閱讀量的下降，不只是影響出版社的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，更重要是將影響到國(guó)民的整體素質(zhì)。蘇聯(lián)作家布羅茨基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族?！本C合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)來(lái)自教育，來(lái)自知識(shí)的熏陶，也就是說(shuō)——來(lái)自閱讀?？梢?jiàn)閱讀對(duì)于國(guó)家和民族有著何其重要的影響。
國(guó)民閱讀量的持續(xù)走低，固然有多方面的因素，但與我們多年來(lái)不夠重視閱讀，較少開(kāi)展全民性的閱讀活動(dòng)有關(guān)。
上世紀(jì)八十年代初期，由全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央等單位聯(lián)合發(fā)起聲勢(shì)浩大的“振興中華讀書(shū)活動(dòng)”相比，多年來(lái)較少推出帶有號(hào)召性、引導(dǎo)性、普及性、激勵(lì)性的讀書(shū)活動(dòng)，才出現(xiàn)“生活奔小康，閱讀尚溫飽”的不對(duì)稱(chēng)的社會(huì)文化現(xiàn)象。
國(guó)民閱讀還存在快餐式閱讀、功利式閱讀、粉絲閱讀、屏幕閱讀等諸多問(wèn)題（目前國(guó)民網(wǎng)絡(luò)閱讀的比例已超過(guò)圖書(shū)的閱讀的比例），這些不良的閱讀習(xí)慣，反映了國(guó)民急功近利的浮躁心理。這與一個(gè)有著悠久歷史、以書(shū)香門(mén)第、禮儀之邦為榮的民族來(lái)說(shuō)是不相稱(chēng)的。
要改變這一現(xiàn)狀，就必須在大力推進(jìn)城鄉(xiāng)文化建設(shè)，增加文化建設(shè)的投入。更重要的是必須對(duì)現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行改革。
由于現(xiàn)行的應(yīng)試教育體制，中小學(xué)生有寫(xiě)不完的作業(yè)，課外閱讀變成了看教輔書(shū)，很少有時(shí)間閱讀課外圖書(shū)，公共圖書(shū)館、閱覽室就少光顧了。
據(jù)有關(guān)研究表明，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，人們獲取知識(shí)總量的80%以上是靠閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的，且閱讀能力的高低還直接影響到國(guó)民素質(zhì)的提高。尤其是從思維角度來(lái)說(shuō)，廣泛的閱讀對(duì)知識(shí)的積累、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和科學(xué)思維的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。
臺(tái)灣曾有一則圖書(shū)廣告說(shuō)“愛(ài)讀書(shū)的孩子一般不學(xué)壞”，雖然有些以偏概全，但其揭示的道理卻值得我們深思。當(dāng)你看到孩子們正如饑似渴地讀書(shū)時(shí)，難道不覺(jué)得感人，不體會(huì)到詩(shī)意般的和諧嗎？
推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，關(guān)鍵是取得實(shí)效，激發(fā)國(guó)民對(duì)閱讀的興趣，使閱讀成為國(guó)民科學(xué)、健康、文明生活方式的重要組成部分，形成濃厚學(xué)習(xí)的氛圍，使我們的民族因喜歡閱讀而更加博大，國(guó)家更加強(qiáng)盛。（禹門(mén)生）
（責(zé)編：劉寶琴）
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