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　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人5日對(duì)本報(bào)記者表示，教育部不贊成、不支持大學(xué)排行榜，堅(jiān)決反對(duì)借此向高校拉贊助。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅說(shuō)，大學(xué)排行榜是一些民間機(jī)構(gòu)的民間行為，教育部從未組織過(guò)大學(xué)排行榜的活動(dòng)，也不支持搞大學(xué)排行榜，不贊成對(duì)高校進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合排名。（5月6日《人民日?qǐng)?bào)》）針對(duì)近日?qǐng)?bào)道的有排行榜制作機(jī)構(gòu)找高校索要“贊助費(fèi)”以提升榜上名次一事，教育部表達(dá)了自己的態(tài)度。

　　不知何時(shí)，公眾早已被蒙蔽在排行機(jī)構(gòu)虛假的信息里，這些在“錢規(guī)則”指使下運(yùn)作的不公正信息不知誤導(dǎo)了多少個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)。當(dāng)排行成為一種時(shí)尚，秀排名的功利心就會(huì)不斷驅(qū)使排行中介和“愿者上鉤”的高校一次次上演周瑜打黃蓋的情景劇。

　　大學(xué)排行榜淪為“誰(shuí)出錢多誰(shuí)就排得靠前”的規(guī)則俘虜，不僅迷惑公眾的視聽(tīng)和判斷力，還盲目引導(dǎo)高校擴(kuò)招、征地和濫設(shè)學(xué)科。這一連串的惡性循環(huán)損害的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高和高校之間真正的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)排行榜成為“排錢榜”的首因在于排行高校的功名之心，而排行操作過(guò)程中公信力的缺乏和高校信息資源的非公開(kāi)化更加促了這一動(dòng)機(jī)。

　　那么，我們是不是就此要把大學(xué)排行榜的功用全部抹殺？不是的。筆者以為，一棒子打死并不是了結(jié)“賄賂排行”一事的絕好方法，還要正確引導(dǎo)大學(xué)排行榜的積極、正面作用為考生和家長(zhǎng)提供公平、公正、透明的教育信息。從教育部的回應(yīng)：“教育部不贊成、不支持大學(xué)排行榜，堅(jiān)決反對(duì)借此向高校拉贊助”中，我們可以從措辭上看到這樣的信息：“不贊成”、“不支持”大學(xué)排行，而不是“反對(duì)”大學(xué)排行，如果大學(xué)排行做得令人信服，增進(jìn)了考生對(duì)學(xué)校實(shí)情的了解，促進(jìn)了各大高校間的有益競(jìng)爭(zhēng)，我想這樣的排名是沒(méi)有人不拍手稱贊的。但是對(duì)于在排名過(guò)程中“拉贊助”的行為，我們就要“堅(jiān)決反對(duì)”了。

　　我們不能讓排行榜成為“排錢榜”，但我們還要繼續(xù)排下去。如果將中國(guó)高校的硬件設(shè)施、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、就業(yè)情況等來(lái)個(gè)分門別類的統(tǒng)計(jì)、匯總，最后在細(xì)化的領(lǐng)域進(jìn)行排名，這不僅能讓公眾了解到各高校的教育資源情況，還突出了各個(gè)學(xué)校的特色亮點(diǎn)和自身專長(zhǎng)，在不用言說(shuō)的對(duì)比中，各高?？辞辶诵值茉盒５膬?yōu)缺，也方便進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

　　真正的名大學(xué)是名副其實(shí)的，而非名不副實(shí)，公眾需要的是“實(shí)”名大學(xué)，而不是為排行而排行的“虛”名大學(xué)。大學(xué)排行榜由“虛”到“實(shí)”的轉(zhuǎn)化應(yīng)該是“賄賂排行”一事最寶貴的啟發(fā)了。（若初）

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（責(zé)編：劉寶琴）