近日,上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)和清華大學(xué)5所高校招生部門聯(lián)合宣布,5校將在2010年高考自主選拔錄取中展開(kāi)合作:5所高校在協(xié)商確定命題思路和要求的基礎(chǔ)上,共同委托專家組完成部分筆試科目的命題和閱卷工作,而報(bào)名和面試仍由各校獨(dú)自完成。
自主招生作為擴(kuò)大高校自主權(quán)、 深化高校招生錄取制度改革的重要舉措,近年來(lái)已經(jīng)成為教育改革的新希望。不少專家、學(xué)者也大談自主招生之利,并建議教育部門不斷擴(kuò)大高校的自主招生權(quán)。的確,自主招生在理論上可以保證高校得到優(yōu)質(zhì)生源,在一定程度上防止偏才、怪才因高考發(fā)揮失常而名落孫山。但是,一些高校官員在招生環(huán)節(jié)因徇私舞弊等腐敗行為而紛紛落馬,使得許多人對(duì)高校自主招生也不無(wú)疑慮。
其實(shí),具備自主招生權(quán)的高校首先需要有相對(duì)獨(dú)立的地位。一個(gè)高校,倘若其官員只對(duì)上級(jí)行政主管部門負(fù)責(zé),除此之外其權(quán)力無(wú)以制約,那么,就談不上什么高校的自主性。由于自主招生的標(biāo)準(zhǔn)是“不唯分?jǐn)?shù)”的綜合指標(biāo),實(shí)際上降低了分?jǐn)?shù)在招生錄取中的決定性作用,所以,制定規(guī)則的權(quán)力向哪部分人傾斜,哪部分人就要大大地收益,由此,教育公平的問(wèn)題就勢(shì)必更加突出。
在一個(gè)成熟的教育體系中,教師、學(xué)子以學(xué)校的聲譽(yù)為榮,社會(huì)各界也將大學(xué)當(dāng)成值得敬仰的知識(shí)象牙塔。歷史上,我國(guó)的許多大學(xué)不僅具有良好的社會(huì)聲譽(yù),甚至還擔(dān)當(dāng)了民族振興、救亡圖存的重任。當(dāng)時(shí)高校的自主招生權(quán)之大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越今日,但質(zhì)疑與批評(píng)者卻未見(jiàn)多少,原因就是學(xué)校以育人為宗旨,以名譽(yù)為擔(dān)保,不敢冒“天下之大不韙”,否則就會(huì)“損校譽(yù)、遺臭萬(wàn)年”。
在現(xiàn)存條件下,自主招生的前提是必須健全相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制?，F(xiàn)在,一些高校的招生辦成了不言自明的高風(fēng)險(xiǎn)部門。自主招生后,如何確保招生部門不滋生腐敗,確實(shí)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。
應(yīng)該明確的是,自主招生的目的就是為了達(dá)到更廣泛的平等與公正。其實(shí),高校自主招生本身,無(wú)疑是整個(gè)高考制度改革中一個(gè)非常好的舉措,問(wèn)題在于如何確保好的制度設(shè)計(jì)在實(shí)踐中產(chǎn)生好的結(jié)果。
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