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“我自愿不學鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈等多樣，還包括繪畫、武術，我長大后不怨媽媽、爸爸”。原來，一位9歲孩子3年學了6門才藝，卻沒有一樣精通，她再也不愿參加任何興趣班的學習，這是她寫給父母的一份保證書。（11月3日《重慶時報》）
簡略的文字暴露了一個凝重的社會現象——現實中，在父母的“威逼利誘”下，很多孩子不得不趕場似地參加一個又一個“興趣”班學習，他們被壓得喘不過氣來，笑臉不再、童真不再、快樂不再……
可憐天下父母心。在家長看來，孩子能有“三頭六臂”、會“十八般武藝”才好，因為，唯有這樣，將來才能立于不敗之地。家長的擔憂源于社會競爭的殘酷，從這個意義上說，逼9歲孩子寫保證書的不僅是孩子的父母，還有這個社會！殊不知，正是在家長和社會的雙重作用下，孩子提前結束了自然成長階段，也過早地被剝奪了美好童年。
一紙稚嫩的“罷學保證書”，給家長帶來了難堪，也刺痛了社會的神經。從這份“保證書”中，我們還看到了孩子自我意識的覺醒。在關乎自己切身利益的事情上，他們已經有了自己的評判標準和認知尺度，不再是你說我聽、你打我忍、唯唯諾諾、逆來順受，而大有一種“我的人生我作主”的架勢和氣度。
當然，在少數家長看來，童言無忌，“保證”無效，孩子是他們的附屬品，胳膊豈能扭過大腿？今后，“熱心理智”的家長還是會為孩子設計一條“陽光大道”，而這一切，又是在“愛”的名義下進行，是做父母的慣常做法，所以，對孩子自尊和權益的傷害也就更大。
多年以前，魯迅借狂人之口發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。如今，一位9歲孩子竟然以“罷學保證書”向社會發(fā)出了自救的“信號”，實在難能可貴。筆者希望這份“信號”能被社會“接收”到，并引起家長和社會的思考：如何尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境？同時，也期望有更多孩子在面臨不公正待遇時，敢于大膽說“不”！
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