10月31日，有“中國航天之父”和“火箭之王”之稱的錢學森在北京逝世。今天上午，向公眾開放的錢老追悼會在八寶山舉行。
國人深切緬懷這位科學巨星，不僅在于他對國家的卓越貢獻，也在于他對國家前途的強烈關注。正如在錢老逝世次日，《南方都市報》發(fā)表的題為《記取錢學森對這個國家的發(fā)問》社論中所言，在高深的科技領域之外，晚年的錢學森為公眾所銘記，還源于他對中國教育事業(yè)的秉直建言。
2005年7月29日，病榻上的錢學森向總理溫家寶坦誠相告，“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。這是很大的問題?！比缃?，科學大師離去，他的發(fā)問卻少有人能直面回答。
其實，對于“出大師”的中國難題，很多人都已意識到，也在不斷追問，只是以錢老的身份實話實說更有分量。每逢頒布諾貝爾獎時，就是人們對中國為什么出不了大師的集中拷問期。錢老的離去，也引發(fā)了人們對何時才能產(chǎn)生新一代“錢學森”的憂慮。
要說明的是，這里所說的大師是指具有國際影響力的杰出人才，包括世界級的科學家、學者、文學家、藝術家、企業(yè)家等等，至于國內(nèi)并不少見的“大師”封號，那只是自我娛樂而已。
對于出大師，國家其實也很著急，也在想辦法。1995年底，人事部、科技部、教育部等七個部門聯(lián)合組織實施百千萬人才工程，其中的“百”是指：到2000年，造就上百名45歲左右，能進入世界科技前沿，在世界科技界享有盛譽的學術和技術帶頭人。這顯然是要培養(yǎng)科技領域的大師。進入21世紀，該“工程”中的“百”的目標則是，到2010年，培養(yǎng)造就數(shù)百名具有世界科技前沿水平的杰出科學家、工程技術專家和理論家。
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