倘若校長推薦的都是些不用推薦、憑自身實力也能考上北大的學業(yè)優(yōu)秀者,那這樣的推薦又能在多大程度上起到突破作用呢?
令人關注的北京大學“校長推薦制”名單揭曉了,結果全國39所中學獲得北大2010年“中學校長實名推薦”資質(zhì)。16日,北京大學招生辦公室對這39所中學及其校長姓名進行公示。
從一開始的備受質(zhì)疑,到現(xiàn)在的敲定最終名單,北大最終還是在爭議聲中將“校長推薦制”堅持下來了??v觀這39所中學,仍難打消公眾心中的疑惑:為何江蘇省就獨占10所,而有些省份卻一所都沒有?為何獲推薦資質(zhì)的都是城市的中學,這是否涉嫌歧視農(nóng)村中學,從而加劇城鄉(xiāng)教育不公?
表面上看,公平、公開、公正,似乎仍是公眾關注“校長推薦制”的焦點所在。誠然,北大將自主招生權直接交給中學校長,由中學校長來決定誰能直上北大,以什么樣的標準來挑選?在幾乎同等的條件上究竟選誰?這確實關乎公平、公正的問題。但任何一項改革,最初難免會遇到這樣那樣的問題,北大實行的“校長推薦制”,能否對現(xiàn)行的高考招生制度形成沖擊,為破除“一考定終身”的弊端摸索出一條可行性道路,從而為中國高校自主招生改革提供示范,這才是其改革的根本所在。
其實,和現(xiàn)在很多學校的自主推薦相比,北大的“校長推薦制”只不過是將其實名化、制度化而已,明確由校長推薦,量化到具體名額的分配。環(huán)顧一些世界名校的招生,多數(shù)都是采用推薦制,校長、教授、校友,以及學生本人,都可以推薦或自薦。我們的高校自主招生試點已長達7年之久,但至今仍未取得社會認同,究其原因在于:一方面各高校并沒有根據(jù)自身特點,形成各有特色的人才選拔觀,“偏才”、“怪才”仍被拒之門外;另一方面,現(xiàn)有的自主招生也沒有對高考形成突破,所謂自主招生不過是由“一考定終身”轉(zhuǎn)換成“一面定終身”而已。
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