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12月10日，中國青年報《湘鄉(xiāng)踩踏事件萬人痛哭 同學漠然：不難過》一文當天就被各大知名網(wǎng)站轉載。葉鐵橋記者以獨特的視角注意到了比踩踏事故更讓人憂心的問題——學生對逝去同學生命的漠然。文中最后一句：“出了這么大的事還這么不在乎，我們教育的問題到底出在哪里？”更是引人深思。

其實，全國各地的學生也普遍有這種情況。對同學生命的冷漠，透視出的是做人基本美德的缺失。為什么原本純真的孩子會缺失基本的做人美德？我認為有以下兩方面的原因：

一是大環(huán)境。孩子是社會和大人的一面鏡子。小平同志的“貓論”在思想僵化生產(chǎn)力低下的特定時期無疑是一大創(chuàng)舉，可我們卻長期把它奉為經(jīng)典，這樣勢必容易出現(xiàn)不擇手段自私自利人情淡漠的狀況。現(xiàn)在有些人為了金錢和權力什么都做的出來。據(jù)說現(xiàn)在不少國人因為品行低劣在國外不很受歡迎，而一些知名藝人也以環(huán)境氛圍為借口紛紛加入外籍。

二是我們現(xiàn)在學校普遍不重視做人的傳統(tǒng)美德教育。很多人以為如果花時間做思想品德工作就會影響學習成績，其實這是一個誤解。筆者當班主任時曾創(chuàng)造過驕人的成績，我總結自己的經(jīng)驗無非就是兩點：一是抓班干部帶頭表率作用，二是狠抓紀律道德教育。結果不僅成績遙遙領先鄰班，而且現(xiàn)在畢業(yè)了學生還自發(fā)組建了班級QQ群，一直保持著互助互愛的同學深情。

筆者的家鄉(xiāng)毗鄰聞名遐邇的古田會議會址。當年，歷時只有兩天的古田會議成了我黨我軍建設史上的里程碑。認真看看會議決議，似乎并沒什么高深莫測的理論，只是在思想上和組織上確立了建黨建軍的原則，而且其中第一條就提出糾正單純的軍事觀點。據(jù)說，蔣介石退到臺灣后進行反思，百思不得其解。為什么同是黃埔出身，陳誠、胡宗南、杜聿明就打不過那邊的林彪、徐向前、陳賡？也許他不知道，毛澤東早已在古田會議中以嶄新的原則鑄造了紅軍的軍魂。

如今古田會議已過去80年了，它在改革開放的新時代還具有指導作用嗎？我們的教育工作能不能借鑒它？根據(jù)我個人的工作經(jīng)驗，我深深感受到有效的思想組織建設也是教育工作無往不勝的法寶。正如單純軍事觀點最終出不了軍事成績一樣，單純講教學不講做人最終也很難結出教育的碩果。可惜我們很多教育工作者和家長總是難以走出這一誤區(qū)。

悲劇已無法挽回，但我們每個中國人也許能從中明白點什么。