“教師節(jié)變味了!它已演化為學生的送禮節(jié)、老師的收禮節(jié),每年的教師節(jié)成了許多家長和教師關(guān)系的‘節(jié)骨眼’,成了學生和家長的‘一劫’”。全國政協(xié)委員、中國社科院研究生院教授張樹華在今年全國“兩會”上建議,將“教師節(jié)”改為“教育節(jié)”,以利于全民更加重視教育。(3月14日中國青年報)
國家設(shè)立教師節(jié),意在倡導(dǎo)社會尊師重教,從而達到科教興國目的。教師節(jié)“運行”25年來,教師的地位提高了,教育也被提到了“優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位。如今,每到教師節(jié),領(lǐng)導(dǎo)登門看望教師,各地舉行慶?;顒?,表彰優(yōu)秀教師,教師節(jié)的導(dǎo)向作用正在得到積極彰顯。
在節(jié)日之際,如果學生發(fā)自內(nèi)心,給老師送些薄禮,以表謝意,也未嘗不可,這樣可以加深師生之間的聯(lián)系和友誼。但如果教師主動暗示學生送禮,變相索取學生禮物,并讓學生“有禮走遍天下,無禮寸步難行”,如此作為,則讓斯文掃地,令師德蒙羞,難以為人師表不說,情節(jié)嚴重,還要受到責任追究和法律懲處。
站在國家角度來看,設(shè)立一個節(jié)日要經(jīng)過多方權(quán)衡,節(jié)日的存廢也要經(jīng)過慎重考慮。因為少數(shù)教師不注重師德修養(yǎng),放縱自己行為,給社會帶來一定不良影響,便提議取消這個節(jié)日,此種擴大化的“株連”也未免隨意了些。我們知道,每到春節(jié),也有人送禮行賄,難道也要將春節(jié)取消不成?
不能因為少數(shù)教師的墜落便毀了一個美好的節(jié)日。將教師節(jié)改為“教育節(jié)”,只是治標不治本,并不能有效地防范和遏制教師的墮落和腐敗。為了拯救和懲治教師隊伍中的害群之馬,則需要相關(guān)部門進行綜合治理,如學校應(yīng)當通過開門辦學、開門評教,加強對教師的教育、約束、監(jiān)管和績效考評,堵住灰色收入的來源,加大對不法收入的查處。而作為學生、家長和社會,也應(yīng)當避免為庸俗的送禮之風推波助瀾,讓缺乏師德的教師失去市場。
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