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5月30日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，山西臨縣因?yàn)榧磳⒏呖?，?qiáng)制關(guān)閉了該縣城所有網(wǎng)吧，帖子中說(shuō)“全縣所有的網(wǎng)吧都在劫難逃，光纜被停，只能用電話線上網(wǎng)”。發(fā)帖網(wǎng)友責(zé)問(wèn)：“你們關(guān)閉網(wǎng)吧依據(jù)的是哪條法律？”記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，山西臨縣今年是第一次因?yàn)楦呖缄P(guān)閉網(wǎng)吧，江西的臨川也因?yàn)楦呖缄P(guān)閉了轄區(qū)內(nèi)上百家網(wǎng)吧，這種現(xiàn)象近些年在很多地方都有發(fā)生。

值得關(guān)注的是當(dāng)?shù)卣P(guān)于關(guān)閉網(wǎng)吧的解釋——臨川區(qū)文化局文化股股長(zhǎng)、區(qū)網(wǎng)吧領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任熊光輝在接受記者采訪時(shí)稱，“我們這樣做，合情合理不合法，確實(shí)超出了行政許可職權(quán)范圍，為了臨川教育這個(gè)品牌，我們不得不這樣做?！?/p>

你看，他們明明知道這是不合法的。所以，你拿出《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，以至《憲法》，就像是重拳打棉花。而且，對(duì)于自己知法、執(zhí)法而犯法，他們還很無(wú)辜：我們不得不這么做，這都是“為了臨川教育這個(gè)品牌”。

如果說(shuō)當(dāng)?shù)亟逃_實(shí)存有“品牌”的話，那這樣的解釋，是對(duì)教育品牌的最大羞辱。教育是什么？是要教育每個(gè)受教育者有基本的公民道德、法律意識(shí)和責(zé)任，讓每個(gè)公民成為合格的社會(huì)人。臨川政府的做法，給當(dāng)?shù)孛總€(gè)中小學(xué)生(包括將參加高考的學(xué)生)的“教育”是，法律是可以不遵守的，是可以知法犯法的，只要你能講出“合情合理”的理由就可以了。這種教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境走出的學(xué)生，哪怕他們考進(jìn)了名校，也是不合格品。

確切地說(shuō)，這不是為了所謂的教育品牌，而是為了當(dāng)?shù)氐慕逃?jī)。一年一度的高考，是檢驗(yàn)地方政府“辦教育”成績(jī)的重要時(shí)刻，地方政府不能在這緊要關(guān)頭有半點(diǎn)閃失。遙想五年前，在當(dāng)年高考結(jié)束后，山西晉中市榆社縣常委會(huì)通過(guò)縣電視臺(tái)發(fā)布公告：因今年高考成績(jī)嚴(yán)重倒退，出現(xiàn)大面積滑坡，縣委常委會(huì)誠(chéng)懇地向全縣人民致歉。同時(shí)發(fā)布的還有對(duì)全縣唯一的一所高中榆社中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)班子的停職決定，以及在全省范圍內(nèi)高薪招聘校長(zhǎng)等重大決策。高考成績(jī)不佳的后果是如此嚴(yán)重，臨川縣政府部門在高考前想盡一切辦法，確保高考成績(jī)，也確實(shí)是“可以理解”的。

也許有人還是想不通，近年來(lái)各地政府不是在狠抓素質(zhì)教育，甚至宣稱要取消高考升學(xué)率統(tǒng)計(jì)和排名嗎？為什么地方政府到了高考時(shí)，還這么在乎高考成績(jī)？這樣的想法太天真了。在我國(guó)內(nèi)地，不管當(dāng)?shù)卦鯓痈哒{(diào)地推行素質(zhì)教育，怎樣發(fā)文件治理高考升學(xué)率排名，衡量各地基礎(chǔ)教育水平的至高無(wú)上標(biāo)準(zhǔn)，就是升學(xué)率——現(xiàn)在更演變?yōu)橐槐韭?、二本率，三本和高職高專都不在統(tǒng)計(jì)之列。

如何讓地方政府淡化高考政績(jī)，有關(guān)專家的思路是高考社會(huì)化，即不由學(xué)校組織報(bào)名，而是考生拿戶籍到社區(qū)報(bào)名，高考成績(jī)也不提供給學(xué)校，這貌似“社會(huì)化”，可是，某個(gè)地區(qū)、某所學(xué)校最后有多少學(xué)生被名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)錄取，這個(gè)賬最終還是會(huì)算得清清楚楚。其原因是，高考是按省分配招生計(jì)劃名額，因此在一省之內(nèi)，是地區(qū)與地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)，在一地區(qū)之內(nèi)，是縣與縣的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)在高考中“瓜分”的名額多，就表明其基礎(chǔ)教育質(zhì)量高。為此，各地就暗中較勁，各種招數(shù)也都使上了。

在現(xiàn)行高考制度下，教招考一體化必然導(dǎo)致高考升學(xué)成為基礎(chǔ)教育的指揮棒。要讓地方政府不關(guān)注高考政績(jī)，是不可能的。與之相反，地方政府“出格”的“治理”高考環(huán)境的行為，還引來(lái)真正喝彩，關(guān)網(wǎng)吧被不少網(wǎng)友認(rèn)為是合適之舉，更得到家長(zhǎng)的支持。幾乎每年，在高考新聞報(bào)道中，都有明顯違法的“護(hù)考”舉動(dòng)，被賦予關(guān)愛考生的崇高意義，比如，有出租車司機(jī)連闖紅燈為把準(zhǔn)考證落在家里的考生送證件，這個(gè)司機(jī)被媒體稱為“最有愛心的哥”，闖紅燈也變得很可愛；有家長(zhǎng)自發(fā)組織起來(lái)，站在考場(chǎng)路中央，把自己作為“路障”，阻止汽車通行，以給考生安靜的環(huán)境，這嚴(yán)重違反道路交通安全法的行為，也被“理解”為愛子心切。

在性命攸關(guān)的高考面前，不這樣理解都不可能。改變這種局面，還是只能在高考改革上下工夫，即降低高考對(duì)每個(gè)人命運(yùn)的決定作用，讓其不性命攸關(guān)，能夠給考生更多的考試選擇、教育選擇。我國(guó)教改《規(guī)劃綱要》提出的高考改革思路“教考分離，政府宏觀管理，社會(huì)組織考試，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇”，其中，學(xué)生多次選擇至關(guān)重要，在多次選擇之下，政府部門實(shí)不必緊盯一次高考，社會(huì)也不必為這次考試而著魔。