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“我們的孩子上幼兒園的時候，班里的孩子來自各個階層，現(xiàn)在就不同了，好的幼兒園里都是有權(quán)有勢的家庭的孩子，幼兒園已經(jīng)開始階層化了?！痹谌涨罢匍_的政協(xié)南京市第十二屆委員會第四次會議上，僑聯(lián)南京市委員蔡蓓對“有權(quán)的進公辦幼兒園，有錢的進私立幼兒園，沒錢的進非法幼兒園”這一學前教育怪象深有感觸。(《中國青年報》1月25日)

蔡蓓委員對“幼兒園階層化”作出了通俗的描述：“我們的孩子上幼兒園的時候，班里的孩子來自各個階層”，而現(xiàn)在“好的幼兒園里都是有權(quán)有勢的家庭的孩子。”

客觀說，這是社會階層分化的邏輯顯現(xiàn)，只是這種階層分化帶給公眾和社會的是不安乃至恐懼情緒，而非一種自然的分化過程和結(jié)果?？梢哉f，幼兒園已演變成階層分化的分水嶺，由于金錢和權(quán)勢的作祟，幼兒教育的日益昂貴和貴族化，使得從幼兒階段開始孩子就“階層分化”。而更嚴重的后果是，這給給懵懂孩子的純潔心靈投下了可能一輩子都難以消除的陰影。而且，在新的社會分層秩序尚未完全建立、社會的整合功能較弱的情況下，部分孩子從一開始就可能成為分化和競爭的犧牲品。

現(xiàn)代心理學家發(fā)現(xiàn)，人與動物的最大差別在于，人對不存在的東西會產(chǎn)生恐懼。但是，隱藏在“幼兒園階層化”背后的醒目事實是民眾憂慮情緒的流露，他們恐懼的恰恰是未來。這不僅僅是一種心理危機，更是社會危機和社會發(fā)展短板的證明。

“有權(quán)的進公辦幼兒園，有錢的進私立幼兒園，沒錢的進非法幼兒園”表明，在社會階層結(jié)構(gòu)中，一方面，主導階層與邊緣階層之間的分野日益清晰，另一方面，主導階層的邊界日益清晰，新的階層日益走向定型化的過程之中。