這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生的故事。
有一個(gè)同事工作第二年，有一位家長托班主任送了兩大包禮物來，里面是飛利浦的剃須刀、沐浴露、茶葉之類，此外還有兩張ok卡。
這是他第一回收禮。
他躊躇了好一番，還是拎回家了。當(dāng)時(shí)工資也不高，沐浴露正好用完了，那就拿著用唄；媽又喜歡喝茶，那就開包喝唄。但兩張ok卡拿在手上，硌得慌，他就塞到一個(gè)信封里，打算找機(jī)會還給家長。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼期中考試了。豈料這個(gè)班考豁邊了，他老家又出了點(diǎn)事兒，等回家辦完事兒回去上班，誰知竟后院起火。竟有家長要求換老師，說他教得不好！而挑頭的，正是那位送禮的家長。
后來風(fēng)波是過去了。后來他也終于找到一個(gè)機(jī)會，將那個(gè)信封遞給了這位家長，里面夾了一張紙：“謝謝您，心意我領(lǐng)了。我對某某某，和對每一個(gè)孩子一樣，總是用心盡力地做每一件我認(rèn)為最有利于他發(fā)展的事。但我需要您的信任才能做好這件事，信任是您能送給我的最好的禮物?！?/p>
后來，暫且沒后來了。
在送禮風(fēng)或越演越烈的同時(shí)，家長對老師的要求越來越高了，學(xué)校所接到的對老師的投訴似乎也有上升的趨勢。
誰都希望自家孩子受到最好的教育，誰都希望自家孩子在學(xué)校里得到盡可能多的關(guān)注，盡可能多的機(jī)遇。因此希望以送禮來為這一份希望添加一重保險(xiǎn)。這是可以理解的。
但是，對老師而言，這份禮實(shí)在是燙手的山芋。平時(shí)教學(xué)、帶班要考慮的因素各種各樣，既有班級整體的，也有學(xué)生個(gè)體的。一位負(fù)責(zé)的老師，心里總有一架讓每個(gè)孩子得到最好發(fā)展和對每個(gè)孩子一視同仁的天平。況且給您的孩子做班長，未必就是對他最好的教育，也許讓他做美術(shù)課代表正合適；而這樣一來或許就和家長心目中最好的機(jī)遇的標(biāo)準(zhǔn)就不太符合了，這時(shí)難免不滿和猜疑就會滋生。以致于，不滿增加、猜疑積累，就要投訴了。
其實(shí)，對老師而言，信任是家長能給的最好的禮物，也是老師最需要的禮物。如果您信任我的教學(xué)能力，您信任我的師德人格，您信任我對您的孩子的關(guān)愛，那么，當(dāng)您孩子的成績下滑我想辦法幫助他時(shí)，我批評您的孩子時(shí)，我撤了您孩子的班長職務(wù)時(shí)，我也少了一份顧慮，多了一份單純，單純地為您的孩子好。而當(dāng)我表揚(yáng)您的孩子時(shí)，鼓勵(lì)他參加大隊(duì)長選舉時(shí)，推舉他上藝術(shù)節(jié)唱歌時(shí)，我也少了一份不安，多了一份坦蕩，坦蕩地欣賞您的孩子。
在教育一個(gè)孩子時(shí)，有多少事是只有家長能做而老師無法做到的，還有多少事是只有老師能做而家長很難做到的，因此需要多少信任，多少合作，多少溝通，才能真正給孩子最好的教育。
親愛的家長，我僅代表我個(gè)人向您索取一份禮物——您的信任。您給我力，我也給您力，我們一起給孩子力！
（作者系上海某初級中學(xué)青年教師）
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